Autoconceito E Aprendizagem

Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998. Zabala inicia este capitulo afirmando que a didática oferece a oportunidade de comunicação entre professores, alunos e conteúdos de aprendizagem (Zabala, 1998, p.89) Dessa forma, desde o século XX, tem-se assistido a debates sobre a participação do aluno nesse processo de aprendizagem. Na escola tradicional, o foco era o professor, onde o ensino era transmitido de forma empírica, cabendo ao aluno memoriza-la como ela ‘’foi entregue’’, se…

enfrentamento dos problemas escolares apresentados por muitos alunos do ensino fundamental, seja no caso daqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem ou no caso daqueles que se encontram em defasagem de idade e série. Verificou-se que têm contribuído, de certa forma, para melhoria do desempenho escolar dos alunos, bem como para o fortalecimento do seu autoconceito. 6. Referências FIORENTINI, Dário. Alguns Modos de ver e Conceber o Ensino da Matemática no Brasil. Campinas:…

A motivação escolar e o processo de aprendizagem Abílio Afonso Lourenço; Maria Olímpia Almeida De Paiva Centro de Investigação em Psicologia e Educação (CIPE), Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto, Portugal Resumo Este artigo procura salientar a importância da motivação para os processos de aprendizagem e para o sucesso escolar. O envolvimento dos alunos em cada disciplina do currículo varia muito em função de diversos factores, individuais e de contexto, ligados à motivação.…

nós mesmos e poder perceber aos outros. As causas mais comuns de uma baixa autoestima estão relacionadas com problemas biológicos, ansiedade e depressão, medo da intimidade ou do sucesso, consumo de drogas, abuso de álcool, às deficiências no aprendizagem escolar ou laboral, violência feminina ou domestica, disfunções sexuais ou à imaturidade emocional, suicídio ou crimes violentos. De todos os julgamentos que fazemos, nenhum é tão importante quanto o que fazemos sobre nós mesmos. A…

de forma a integrar os ambientes escolares ao familiar e comunitário.   Período decisivo na formação psicossocial do indivíduo: FORMAÇÃO DO AUTOCONCEITO AUTOESTIMA: liderança x impotência x discernimento GÊNERO: por identificação com adultos e padrões de comportamentos semelhantes 1. 2. 3.  Auxílio fundamental aprendizagem: no processo de 1. Jogo social 2. 3. 4. Jogo construtivo Jogo do faz de conta Jogo de regras (começo da 2ª infância)

que é dirigido ao 4º e 5º ano é: A) enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras. B) valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem. C) interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero. D) participar das atividades respeitando as regras e a organização. 9. (SEE/RJ, 2010) Gallahue & Ozmun…

Bateria Piaget-Head é utilizada na avaliação neuropsicológica e pretende avaliar o desenvolvimento da orientação direita-esquerda. A escolha deste instrumento é relevante por três fatores: a orientação direita-esquerda está relacionada a problemas de aprendizagem; a Bateria Piaget-Head é um dos poucos instrumentos utilizados no Brasil para a avaliação da orientação direita-esquerda; desde a construção do instrumento em 1950 na França, nenhuma normatização foi realizada para a realidade…

INTRODUÇÃO De acordo com os relatos de Gomes, Pezzi e Bárcia (2006), no que diz respeito à aprendizagem de adultos, após o fim da primeira guerra mundial, tanto nos Estados Unidos como na Europa, começou a emergir um corpo crescente de noções sobre as características peculiares dos estudantes adultos. Mas, só nas últimas décadas, essas noções evoluíram para um modelo integrado de aprendizagem de adulto. Com o passar dos tempos, novos conceitos vão surgindo ou antigos conceitos…

Simone Pereira de Abreu Batista DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM E O PRECONCEITO NA ESCOLA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS – ISEAP CAMPO LIMPO/SP 2012 SIMONE PEREIRA DE ABREU BATISTA DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM E O PRECONCEITO NA ESCOLA Monografia apresentada como requisito parcial á obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, do Instituto Superior de Educação Alvorada Plus – ISEAP, sob a orientação da Profª Miriam Frederico. INSTITUTO SUPERIOR DE…

pacientes a prática regular. 3 AUTOESTIMA: ABORDAGENS E CONCEITOS GERAIS Os termos autoconceito e autoestima são muito semelhantes em seu significado. Para Tamayo (2001 apud CAMPOS; KRÜGER, 2011), autoconceito pode ser definido como autoimagem de uma pessoa, ou seja, como ela se vê. São as crenças sobre os seus próprios atributos e como a pessoa avalia essas qualidades. O mesmo autor considera o autoconceito a partir de três componentes: a autoestima; a percepção de si mesmo; o…