Atividades Para O Aluno Deficiente Auditivo

especiais no ensino. Este trabalho tem como centro as preocupações na discussão de questões fundamentais para a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais, sobretudo os que apresentam alguma deficiência auditiva. Estas pessoas vêm apresentando conquistas consideráveis que se manifestam nas leis pertinentes á inclusão de alunos surdos ou deficientes auditivos (Lei Nº 10. 436/02) e referentes à formação do tradutor interprete de Libras- Língua Portuguesa (Cap. V do Decreto…

alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05. Alternativas: A. Geralmente o Deficiente Auditivo usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade B. Geralmente o Deficiente Auditivo usa Língua de Sinais para comunicar-se com a sociedade. C. Geralmente o Deficiente Auditivo usa da audição para comunicar-se com a sociedade D. Geralmente o Deficiente Auditivo usa o Braille para comunicar-se com a sociedade. E. Geralmente o Deficiente Auditivo usa da…

aos imigrantes, com respeito ao aprendizado e desenvolvimento da fluência nessa língua. Essa situação justifica a necessidade da mediação dos intérpretes em um número infinito de contextos e situações do cotidiano dessas pessoas Devido ao bloqueio auditivo, seu domínio da língua oral nunca poderá se equiparar ao domínio da sua língua materna de sinais, ainda que faça uso da leitura labial, visto que, essa técnica o habilita, quando muito, a perceber apenas os aspectos articulatórios da…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Jenifer Keiciane Gomes e Silva RA – 8137748344 Liliane Martins de Siqueira RA – 8112716769 Ranyellen Thereza Nogueira Bento RA - 7598640502 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de texto”, sob orientação da Professora-Tutora presencial Graziela Maria Dos Santos.

sistemas que os estímulos ambientais são transmitidos ao indivíduo. Quando ocorre algum impedimento em um desses sistemas, o desenvolvimento do indivíduo pode vir a ser prejudicado devido à dificuldade de interagir com o ambiente.No caso do deficiente auditivo, as suas características especiais (físicas, psicomotoras e cognitivas) estão associadas ao “início da surdez, etiologia, localização da lesão e quantidade e qualidade dos estímulos ambientais que a criança é exposta” (Pedrinelli…

prazer e saciação. Atividades pedagógicas elaboradas para a inclusão social de surdos. A educação inclusiva se orienta pela perspectiva da diversidade, com metodologias e estratégias diferenciadas, com responsabilidade compartilhada, cuja capacitação do professor passa pelo conhecimento sobre a diversidade, com a família, responsabilidade para com o exercício da profissão. As transformações acontecem na atividade principal, quando o aluno esta dentro da sala de aula. …

auditiva leve: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário uso de aparelho auditivo. Perda auditiva moderada: pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que o individuo fale. Perda auditiva severa: interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá receber informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem. Perda auditiva…

realidade, prejudicando aspectos essenciais para a interação do individuo na sociedade, como o pensamento e as formas de comunicação. Assim, com o deficiente auditivo não é diferente, uma vez que sua presença se torna efetiva ao se comunicar com o outro, --------------. A expressão “surdo-mudo” tem origens na suposta incapacidade do deficiente auditivo em perceber os estímulos sonoros e a dificuldade em articular a palavra. Todavia é observado que a incapacidade que alguns surdos têm…

Thalys Castro Educação Física adaptada Resumo O presente ensaio tem como objetivo discutir como deve ser a relação do professor com o aluno portador de necessidades especiais, de forma a promover a integração deste indivíduo na educação física escolar. Sua forma de intervenção e de agir com cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de…

possível uma escola ideal para todos, que será uma escola onde a inclusão aconteça realmente, onde os alunos se sintam acolhidos, e confortáveis no seu ambiente de estudo, fazendo com que realmente aprendam, e não estejam lá apenas para se dizer incluídos. Esse projeto será aplicado na construção de uma nova escola de Ensino Básico, desde o alicerce até o plano pedagógico, sendo que já existe alunos matriculados e se sabe que vários deles possuem alguma deficiência. Desta forma foi…