Atividades Para Explorar Textos Do Genero Do Narrar

desenvolver essa hipótese é preciso, produzidas no “Terceiro Mundo” (não sem antes de tudo, delimitar a “formação discursiva antes criticar o radicalismo da assertiva do nacional-popular” (ALBUQUERQUE JR., 2006), teórico de que todos os textos produzidos nessa de um lado, e a “identitária”, de outro, sendo região seriam necessariamente alegóricos). importante frisar que a separação é apenas Segundo a autora, a alegoria, por ter uma almejando a uma melhor…

capa ou uma ave colorida; em segundo momento lê a manchete, então você joga umas palavras de atração e o que importa é que ele compre a revista”. Isso explica também a quantidade de fotos que a revista possui, estando em maior percentual do que o texto nas edições. Tanto na parte do conteúdo quanto na parte do visual, o desafio inicial que se renova a cada edição é despertar a atenção e informar o público, que é diversificado. Os públicos alvos e potenciais ainda de acordo com…

leitura "não se resume a um processo de (de)codificação" (2004, p. 23). Exige a compreensão do texto, condição imperiosa da interpretação da mensagem escrita e da interação com a idéia do autor. A conquista deste estágio de leitura é oportunidade para novos vôos intelectuais. O analfabeto funcional é aquele que, embora conheça o código, não domina a leitura porque não consegue compreender a mensagem do texto. Para além do acesso ao conhecimento pela leitura e entendimento da…

metodologia adequada. Cabe salientar que um currículo para o 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental é um grande ganho em relação às aprendizagens das crianças, pois terá em suas mãos um documento que orienta a sua ação pedagógica, com propostas de atividades possíveis de serem realizadas em conjunto com seus alunos. Destacamos aqui que o protagonismo dos profissionais que atuam nos Anos Iniciais é de forma polivalente, e que, trabalham todas as disciplinas que compõem a matriz…

http://www4.uninove.br/ojs/index.php/dialogia/article/viewFile/2835/2363 DOI: 10.5585/Dialogia.n15.2835 Artigos O trabalho com o texto literário nas aulas de língua espanhola: possíveis contribuições bakhtinianas The work with the literary text in Spanish language classes: Bakhtinian’s possible contributions Regiane Santos Cabral de Paiva Mestre em Letras e professora de Língua e Literatura Hispanófonas da UERN. Mossoró, RN – Brasil. regianeuern@yahoo.com.br Resumo Este trabalho tratará, sob

Gretel Eres Fernández Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista Luciana Maria Almeida de Freitas Marcia Paraquett Neide Maia González Valesca Brasil Irala Vera L. A. Sant’Anna 1) As opiniões, indicações e referências são de responsabilidade dos autores cujos textos foram publicados neste volume. 2) Em todas as citações foi mantida a ortografia das edições consultadas. Tiragem 27.934 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP:…

FERREIRA MEDRADO MONTEIRO Caros professores, Os analistas da Equipe Regional do PIP/CBC – Língua Portuguesa, da SRE de Januária, pensando em auxiliá-los na consolidação da aprendizagem dos alunos do 6º ao 9º ano, estruturou um banco de atividades constituído de questões que abordam os descritores da Matriz de Referência do SIMAVE/PROEB. As questões foram retiradas de avaliações do SIMAVE, SAEB, SAVEAL, SALTO, dentre outros sistemas de avaliação. Neste arquivo, vocês terão a…

efetivamente da esfera de ideais relacionados ao tema. A seguir, alguns destes pontos de vista serão apresentados sob a concepção de seu idealizador. O livro Os Índios na História do Brasil, da autora Maria Regina Celestino de Almeida é importante. O texto trata da história dos índios nos períodos coloniais e pós-coloniais e, sobretudo, o seu contato com as sociedades vigentes de cada momento. Ao longo da narrativa, ela procura objetivar uma revisão dos estudos tradicionais sobre esta…

Identificar os conceitos língua, linguagem e contextos de uso; 2- Reconhecer as atividades de linguagem; 3- Identificar contexto formal e informal. Nesta disciplina, trabalharemos, fundamentalmente, a competência leitora, capacidade que temos de ler/entender textos, mensagens, e reagir diante delas, ou seja, como leitores, fazer o que o texto espera de nós. E isso só é possível (reagir adequadamente ao que o texto sugere) se entendermos a mensagem. É algo mais ou menos assim... O…

principal é comparar a realização do gênero policial nos dois sistemas semiológicos. Foi desenvolvido através dos estudos comparatistas desenvolvidos a partir da chamada Escola Norte-Americana, que tornou possível a comparação entre a literatura e sistemas semiológicos diversos como o cinema. Concluiu que o livro A grande arte transgride as regras do gênero policial, tornando-se uma obra marcada por uma estética ambígua e que o filme recupera a estrutura do gênero policial, porém…