Atividades Para Explorar A Linguagem Corporal Na Criança

Desde pequenos, a criança demonstra interesse pela música a partir do momento que ela começa a ter contato com o universo sonoro que a cerca, a partir de seu nascimento. E assim ela passa a reproduzir sons repetitivos, acompanhado com os movimentos corporais. A criança passa a interagir e desenvolver em atividades musicais a sua aquidade auditiva, aprimorando e ampliando a coordenação viso motora e sua capacidade de compressão, desenvolvem a expressão corporal atividade corporal e oral.…

tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade. A lei estabelece que a educação infantil será oferecida em creches para crianças de até três anos de idade e em pré- escolas para as crianças de quatro a seis anos. Portanto, a distinção entre creches e pré- escola é feita exclusivamente pelo critério de faixa etária, sendo ambas instituições de educação infantil, com o mesmo objetivo de desenvolver as crianças em seus diversos aspectos. Em suma vale…

ser copiada. A palavra creche significa manjedoura, porque é especifica para crianças muito pequenas, jardim de infantis. Kramer (2006) destaca que no Brasil as primeiras instituições instaladas foram criadas por iniciativa privada, em 1899 fundaram o Instituto de Proteção e Assistência a Infância, com sede no Rio de Janeiro, entre os seus objetivos estava o de atender as crianças menores de oito anos; atender às crianças pobres, doentes, defeituosas, maltratadas e moralmente…

caracterização de cada agrupamento e levando em conta a necessidade de planejar, avaliar, elaborar atividades que pomovam um desenvolvimento global objetivando a autonomia e privilegiando as necessidades das crianças na educação infantil. Esse trabalho tem como objeto de estudo a elaboração de um plano de ensino voltado à educação infantil das escolas municipais de Campinas que apresenta em sua totalidade crianças agrupada em três níveis diferentes, levando em consideração apenas a faixa…

Novembro Objetivos Específicos: Estimular a socialização e a expressão corporal por meio de atividades psicomotoras; Permitir a compreensão do modo como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de expressão corporal; Desenvolver a agilidade, coordenação motora, atenção, prontidão de reação e a lateralidade; Desenvolver o equilíbrio, a percepção visual e auditiva; Conteúdos: Linguagem Artística -Conhecer as brincadeiras do circo; -Confeccionar…

Edilene Santos Dias JUSTIFICATIVA O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para se trabalhar, não há aquela criança que não fique empolgada quando fala da mamãe. Porém não podemos nos esquecer que entre nossos alunos sempre tem um ou outro que não mora com a mãe, sendo responsabilidade da avó ou da tia, ou até mesmo de outras pessoas. Cabe a nós motivarmos nossas crianças e lhes mostrar motivos para participarem do projeto. CONTEÚDOS NORTEADORES Qual o nome da minha mamãe

noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano; • Comunicar idéias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a quantidades, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e linguagem matemática; • Ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios. CONTEÚDOS: • Cores primárias (vermelho, azul,…

corpo e a interação dos alunos com sua comunidade escolar, família, enfim, a sociedade. Objetivo Geral Dar condições aos alunos para aprender o seu nome próprio, através de uma prática que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos mental, afetivo-emocional e sócio- cultural, buscando estar sempre condizendo com a realidade dos educandos. Objetivos específicos Familiarizar com a imagem do próprio corpo.

MATERNAL * Características da faixa etária dos 03 aos 04 anos Desenvolvimento Físico: • Grande atividade motora: corre, salta, começa a subir escadas, pode começar a andar de triciclo; grande desejo de experimentar tudo; • Embora ainda não seja capaz de amarrar sapatos, veste-se sozinha razoavelmente bem; • É capaz de comer sozinha com uma colher ou um garfo; • Copia figuras geométricas simples; • É cada vez mais independente ao nível da sua higiene; é já capaz de…

PESSOAL E SOCIAL 6 1.1.2.1 Identidade e Autonomia 6 1.1.2.2 Conhecimento de Mundo 7 1.1.2.2.1 Linguagem Oral e Escrita 7 1.1.2.2.2 Matemática 8 1.1.2.2.3 Natureza 8 1.1.2.2.4 Sociedade 9 1.1.2.2.5 Movimento 10 1.1.2.2.6 Arte 10 1.2 EDUCAÇÃO INFANTIL (4 e 5 Anos) 12 1.2.1 OBJETIVOS GERAIS 12 1.2.2 FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL 12 1.2.2.1 Identidade e Autonomia 12 1.2.2.2 Conhecimento de Mundo 14 1.2.2.2.1 Linguagem Oral e Escrita 14 1.2.2.2.2 Matemática 14 1.2.2.2.3 Natureza 15 1.2.2.2.4…