Atividades Para Explorar A Linguagem Corporal Na Criança

As crianças de 2 e 3 anos conseguem discriminar sons e com eles expressar seus sentimentos, suas vontades, seus anseios, sejam por meio do corpo ou da oralidade. Por desenvolver capacidades como sensibilidade, intuição, reflexão, criatividade, coordenação motora, dicção e ritmo, é importante começar a educação musical desde muito cedo, sabendo que desde a gestação as crianças são sensíveis ao som, procurando assim atender as necessidades dessa faixa etária. Pois nesta fase as crianças…

idéias e práticas correntes . A criança e o Movimento . O primeiro ano de vida . Crianças de um a três anos . Crianças de quatro a seis anos. Objetivos . Crianças de zero a três anos. Crianças de quatro a seis anos. Conteúdos. Expressividade. Crianças de zero a três anos. Orientações didáticas. Crianças de quatro a seis anos. Orientações didáticas. Equilíbrio e coordenação. Crianças de zero a três anos. Orientações didáticas. Crianças de quatro a seis anos.…

próprias dessa linguagem. Usa-se para formar hábitos na escola, como: lavar as mãos, dia das mães, memorizar conteúdos, traduzidos em canções, acompanhada de gestos corporais, mas a forma é mecânica e esteorotipada. Outra pratica corrente tem sido o uso das bandinhas para o desenvolvimento motor, da audição e do domínio rítmico. Utilizam-se: pandeirinhos, tamborzinhos, pauzinhos, geralmente confeccionado com material inadequado e qualidade sonora deficiente. A criança não…

podemos notar a criança se movimenta desde que nasce e cada vez mais vai tendo controle de seu corpo como engatinhar, correr, pular, caminhar, pegar objetos, etc. Sendo assim o movimento é a forma de deslocamento do corpo no espaço, com isso a movimentação do ser humano é o reflexo do seu comportamento, o resultado disso é uma relação entre o homem e a realidade em que está inserido. Ao se trabalhar com o movimento como, por exemplo, dança e jogos estamos proporcionando que a crianças…

essa idéia, tentei analisar a sala e, não encontrando problema e sim me envolvendo com a energia que as crianças têm e a alegria com que ficam ao ouvir ou cantar uma música, que veio o motivo deste projeto. Até por que, não dá para imaginar a Educação Infantil sem a música pois, ela permeia todo nosso trabalho na Educação. Segundo o R.C.N. E. I. “As crianças interagem com a música, as brincadeiras e aos jogos: cantam enquanto brincam, acompanham…

discussões sobre situações de ensino que explorem a geometria por meio de atividades corporais, jogos e brincadeiras com professores ou futuros professores de crianças da Educação Infantil. É do conhecimento de todos nós educadores de matemática que o ensino de geometria, principalmente nos anos iniciais, tem sido negligenciado nas aulas de matemática. É importante que nesta fase de escolarização a criança comece a vivenciar atividades em que a geometria esteja presente por meio da…

desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidados com a própria saúde e bem estar; Desenvolver uma linguagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades de percepção e suas limitações; Estabelecer vínculos de trocas, com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente as possibilidades de comunicação e interação social; Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais…

Profª EAD – Ma Adriana Rodrigues da Silva Profª-Tutora Presencial– Carla Mariana Sorocaba Novembro/2014 INTRODUÇÃO As atividades lúdicas tem por finalidade proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil por meio dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras. Esta modalidade educacional vem servindo com instrumento pedagógico com grande valor social, oferecendo à criança a oportunidade de descobrir e inventar novas formas de agir e de viver inseridas em um contexto social.…

Promover a integração, socialização e auto-estima. · Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais, para expressarem-se nas brincadeiras, danças e demais situações de interação. · Desenvolver o lúdico através de imitação. · Conhecer e respeitar as regras para uma maior socialização, através de critérios de cooperação. · Deslocar-se com destreza progressiva desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras. · Explorar e utilizar os movimentos de preensão,…

das Atividades de Estágio Supervisionado I do Curso de Pedagogia da Faculdade de José Bonifácio. Professor(a) Orientador(a): Etelvina Aparecida Garcia Satin JOSÉ BONIFÁCIO/SP NOVEMBRO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO 04 ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 1. Pesquisa e Reflexões sobre os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil 05 2. REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA 06 2.1 Movimentos, Recreação e jogos com…