Atividades Para Explorar A Comunicação Corporal

gênero textual do agrupamento do narrar, tipos de gêneros do narrar e suas características, conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno e atividades para explorar a linguagem corporal, além de apresentar a importância entre a relação da construção de textos do narrar e a linguagem corporal, inclui todos os gêneros, orais e escritos, apontando atividades que possam colocar em prática essa relação que esta a serviço do imaginário humano e que se valem, para…

sociais e econômicos. As capacidades de ordem física estão associadas à possibilidade de apropriação das potencialidades corporais, ao auto conhecimento, ao uso do corpo na expressão das emoções e ao deslocamento com segurança. As capacidades de ordem cognitiva estão associadas ao desenvolvimento dos recursos para pensar, o uso e apropriação de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas. As capacidades de ordem afetiva estão associadas à construção da…

Além de atividades que poderão ser desenvolvidas no berçário como: 1 – CONTEÚDOS Estruturantes: Atividades de estimulação; Brinquedos e brincadeiras; Práticas de leitura no berçário; Rotinas e aprendizagens no/do berçário; Música;, Imagem e Interação; Explorar o espaço; Manipular objetos; Estimular as capacidades expressivas; Estimular os movimentos, etc. 2 - OBJETIVOS • Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; • Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais…

no Berçário”. Este projeto tem como proposta, estimular os movimentos, proporcionar desafios corporais e espaços amplos para atividades com o corpo, utilizando recursos variados. Destacamos a importância do movimento nesta faixa etária, pois quando as crianças têm espaço e liberdade para se movimentar, aprendem a medir sua força e seus limites. Elas se exercitam até que superem suas limitações corporais, tendo o domínio da ação, e depois logo seguem para outro desafio. “Logo que…

EXPRESSÃO ORAL, ESCRITA E GESTUAL: Expressão livre por meio das Artes, Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), Língua Portuguesa na modalidade escrita, sistema BRAILLE, Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) V – INFÓRMÁTICA ACESSÍVEL VI – AUTO CUIDADO Expectativa de Aprendizagem Detalhamento das expectativas Sugestão de atividades I – COGNIÇÃO Percepção e discriminação Receber sensações Diferenciar sensações Interpretar estímulos Atribuir significados Discriminar…

espaços e brinquedos, aprendendo a brincar com adultos e crianças. Explorar o espaço da sala de aula em diferentes posições e perspectivas, com a ajuda do educador. Explorar diferentes brinquedos e espaços em atividades livres e /ou orientadas. Interagir, em brincadeiras, com adultos e crianças; Reconhecer e sentir-se segura dentro de sua sala e nos demais espaços onde participa de atividades. Reconhecer os diferentes cantos e atividades diversificadas, organizados dentro ou fora de…

expressão corporal de suas emoções. Conceito Dança difere do movimento cotidiano por uma transposição a nível mais poético de ações corporais. Movimento + Emoção = Dança A dança pode ser uma atividade educacional que propicia ao praticante vivenciar inúmeras situações, contribuindo para que este enfrente melhor o cotidiano, em virtude de ter conhecimento das possíveis alegrias, vitórias e fracassos que possam ocorrer no dia-a-dia. QUALIDADE DE MOVIMENTO Noção corporal…

difíceis. Assim, podem melhor compreendê-las ou reorganizá-las (CRAIDY e KAERCHER, 2001:106)”. Mas cabe ao educador explorar, orientar a construção do conhecimento, dando oportunidade à criança de expressar suas múltiplas linguagens. É preciso, porém, primeiramente acreditar e entender que o processo de ensino-aprendizagem é um processo de comunicação, e, sendo o brincar uma atividade que faz parte da vida do ser humano, devemos usar o lúdico como ferramenta para a transmissão dos…

sentada — em que a criança deve ficar quieta, sem se mover; ou na realização de atividades mais sistematizadas, como de desenho, escrita ou leitura, em que qualquer deslocamento, gesto ou mudança de posição pode ser visto como desordem ou indisciplina. Até junto aos bebês essa prática pode se fazer presente, quando, por exemplo, são mantidos no berço ou em espaços cujas limitações os impedem de expressar-se ou explorar seus recursos motores. Além do objetivo disciplinar apontado, a…

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS /HABILIDADES ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO - Roda de conversa; - Histórias; - Reconto de histórias; - Comunicação de desejos e necessidades; - Realização de pequenas ações cotidianas ao seu alcance para que adquira mais independência; - Escolha de brinquedos, objetos e espaços para brincar; - Identificação progressiva de algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de…