Copa do mundo

LINHAS PROGRAMÁTICAS
SALA RECURSO / AEE
Principais áreas do desenvolvimento a serem desenvolvidos:
I – COGNIÇÃO – Percepção e discriminação, memória, atenção, raciocínio lógico matemático e conceitualização.
II - AFETIVIDADE – Auto-estima, confiança, comportamento e interação.
III – ASPECTOS MOTORES – Psicomotricidade (coordenação geral, estética e dinâmica), orientação, mobilidade, adequação postural e acessibilidade espacial.
IV – EXPRESSÃO ORAL, ESCRITA E GESTUAL: Expressão livre por meio das Artes, Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), Língua Portuguesa na modalidade escrita, sistema BRAILLE, Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA)
V – INFÓRMÁTICA ACESSÍVEL
VI – AUTO CUIDADO
Expectativa de Aprendizagem
Detalhamento das expectativas
Sugestão de atividades
I – COGNIÇÃO
Percepção e discriminação
Receber sensações
Diferenciar sensações
Interpretar estímulos
Atribuir significados
Discriminar visualmente
Utilização e percepção auditiva
Utilização e percepção olfativa, gustativa, percepção tátil.
Percepção visual:
Seguir trajetórias de objetos
Discriminar cores, formas, tamanhos, quantidades, direções, semelhanças e diferenças;
Perceber relações entre figura X fundo
Organizar perceptiva (espacial e temporal)
Captar semelhanças e diferenças, comparar, discriminar e reorganizar estímulos visuais;
Percepção auditiva:
Captar e discriminar estímulos auditivos (ruídos, sons e vozes)
Localizar fonte sonora
Treinar ritmos
Reproduzir sons
Discriminar fonemas
Captar semelhanças e diferenças. Comparar, discriminar e reorganizar estímulos auditivos
Identificar semelhanças e diferenças sonoras.

Percepção gustativa:
Reconhecer sabores doces, amargos, azedos, salgados
Discriminar diferentes sabores e temperaturas de alimentos.
Percepção olfativa:
Reconhecer e discriminar odores
Comparar cheiros
Percepção tátil:
Desenvolver sensibilidade das mãos e dedos, por meio de manipulação e tato de objetos, explorando formas, tamanhos,