Atividades Para Explorar A Comunicação Corporal

sequência de atividades, trabalhar com projetos e temas significativos para as crianças relacionando a formação pessoal, social e cultural. O RCNEI tem o Currículo e as áreas de conhecimento de mundo, as linguagens expressivas como movimento, música, artes visuais e linguagem oral e escrita. O movimento é uma linguagem expressiva, tem por objetivos familiarizar a criança com a imagem do próprio corpo, explorar possibilidades corporais, deslocar-se com destreza e confiança no espaço,…

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA O BERÇÁRIO As atividades planejadas para os alunos do berçário deverão respeitar as diferentes capacidades e interações de cada faixa etária, envolvendo movimentos corporais possíveis de serem realizadas pelas crianças sozinhas ou auxiliadas por um adulto. Estas orientações devem ser organizadas com cuidado, pois, como afirma o RECINEI (p.35): "Quanto menor for a criança, maior é a responsabilidade do adulto de lhe proporcionar experiências posturais e motoras

........................................................................................ 26.3 Organização dos Conteúdos ............................................................................................. 26.4 Organização das Atividades Pedagógicas ........................................................................ 26.5 Eixos Norteadores ............................................................................................................ Parte VI…

expressividade, equilíbrio e coordenação através de brincadeiras. - explorar diferentes movimentos gestuais. Música: - Imitar e produzir sons diversos. - Recitar parlendas. -Cantar e ouvir músicas. Artes Visuais: - explorar diferentes materiais. - observar e identificar imagens diversas. Linguagem Oral e Escrita: - Compreender canções, rimas, jogos verbais. - Nomear algumas partes do corpo. - Participar em atividades que envolvam contato com diferentes portadores…

a transmissão de conhecimentos e, a Psicomotricidade como uma prática não apenas preparatória da aprendizagem, mas como instrumento do fortalecimento da criança enquanto sujeito, atuando no sentido de facilitar-lhe a construção de sua unidade corporal, a afirmação de sua identidade e a conquista de sua autonomia intelectual e afetiva. E, apresenta exercícios e jogos psicomotores que são realizados na educação infantil, confirmando assim a relação entre os dois. Dá ênfase a…

presentear as Mães Enfeitar os murais com tão Produções dos Alunos LINGUAGEM ORAL E ESCRITA -linguagem escrita (o nome a minha mamãe); - conhecer o nome da mamãe dos colegas; - Expressar-se; - Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências; - Usar a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar-se e expressar desejos, opiniões, necessidades, idéias, etc.

Desenvolver competências sociais (cooperação, partilha) e o respeito mútuo; - Desenvolver a autonomia; - Estimular os sentidos e as sensações. Os objetivos específicos têm um significado mais restrito do que os gerais, pois surgem no seguimento de cada atividade pontual, consistirão no desdobramento dos objetivos gerais e irão ao encontro dos vários temas a serem abordados. Objetivos específicos Área de Formação Pessoal e Social - Permitir alcançar uma imagem positiva de si mesmo;…

elas começam a perceber o outro, as coisas a sua volta e a necessidade de fazer algumas negociações. Maternal I No Maternal I serão enturmadas as crianças de dois a três anos. Elas agora já possuem maior maturidade motora, que lhes permite explorar objetos e tudo o mais que existir ao seu redor; por meio dos jogos simbólicos do faz-de-conta, aceleram o desenvolvimento da linguagem e da representação. As crianças dessa idade, que já andam e se movimentam livremente, são capazes de…

como um sujeito importante que possui um nome que é só seu, além de propiciar a aprendizagem da escrita. 2- Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano; 3- Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas;…

possibilidades de se movimentar, explorar qualquer rotina, situação e transformá-la em dança. Ritmo- compreensão do ritmo do ser humano e do meio ambiente. Ritmo em grupo, no esporte, na dança. Composição coreográfica- itens básicos para uma composição coreográfica de qualidade, estilos de dança. Metodologia do ensino da dança. Danças Folclóricas. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação…