Atividades Para Desenvolver Motricidade Fina

Conteúdos a serem trabalhados: Preparação Física. Fundamentos. Treino Tático. Treino técnico. Trabalho Psicológico. Avaliação: serão feitos testes no inicio das atividades para que tenhamos parâmetros nos aspectos físicos, táticos, técnicos e psicológicos e possamos estar acompanhando em reavaliação durante todo o ano de atividades. Alunos: Trabalharemos com os alunos de 5 a 17 anos de idade que deveram estar devidamente matriculada na escola…

Segunda-feira Atividade nº1: Mostrar e explicar imagens da natureza; Objetivo: Ampliação do conhecimento sobre a natureza ;Desenvolvimento: Levar imagens da natureza como árvores, rios, flores e animais, e desenvolver uma conversa com as crianças sobre esse assunto. Atividade nº2: Passe por cima do pontilhado e pinte os frutos; Objetivo: Desenvolver coordenação motora fina e o conhecimento da vogal A; Desenvolvimento: Os alunos irão passar por cima dos pontilhados para que forme a figura de

Professora AEE: Ione Viegas Planejamento para os dias (22,23,24,29,30/09 e 01/10/2014 Aluno(a) Eliene Rodrigues da Silva Profª do regular: EvangelaDia de atendimento Horário de Atendimento Objetivos Metodologia de trabalho ou atividades desenvolvidas Recursos materiais Avaliação Frequência 2ª feira, 22/09/2014 08:00às09:30-Distinguir várias posições. -Identificar a letra inicial comparando-a a imagem correspondente. -Perguntas e respostas envolvendo:…

Tarde de Brincadeiras. Atividade: Brincadeira do avião. Objetivos: Desenvolver a motricidade fina, cognitivo e emocional. Motricidade fina Desenvolvimento: O coordenador da atividade deverá simular o vôo do avião dentro do campo visual emitindo som. A criança segue o objeto dentro do campo visual, sorriso como resposta vocal e social. Material: Avião de papel ou de brinquedo. Atividade: Trabalhando o equilíbrio. Objetivos: Trabalhar o equilíbrio Desenvolvimento: Desenhar um…

Silva (1995), a Capoeira promove o desenvolvimento integrado ampliando os três domínios da aprendizagem humana, são esses a motricidade, o afetivo social e o cognitivo. A execução dos movimentos básicos da Capoeira aumenta significativamente os níveis de desenvolvimento da motricidade, uma vez que os praticantes estão em constante contato com os exercícios durante a atividade. (PAULA E CAMPOS, 2006) Afinal o que é a Capoeira? Segundo a Associação Desportiva Arte Cultura Capoeira,…

|5 | | 4.1- Desenvolvimento sócio emocional dos 9 aos 12 meses………………… |6 | |5- Motricidade oral e respiratória………………………………………………... |7 | | 5.1- Motricidade oral e respiratória dos 9 aos 12 meses……………………... |8 | |6- Desenvolvimento sensorial……………………………………………………

banho Objetivo: desenvolver noções de higiene e de cuidados pessoais, através de exercícios corporais e de verbalização. Eixo: identidade e autonomia pessoal Sentido da audição Objetivo: através de exercício orais, visuais e de motricidade, despertar o interesse da criança para o reconhecimento e identificação da audição. Eixo: intercomunicação e linguagens O jacaré Objetivo: desenvolver a percepção visual, através de estimulações sensoriais e de exercícios de motricidade fina,…

neste processo. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi a EDM (Escala de desenvolvimento motor, ROSA NETO, 2002), o qual contém uma bateria de testes que avalia seis variáveis relacionadas ao desenvolvimento motor, são elas: motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal/rapidez, organização espacial e linguagem/organização temporal. Após a coleta de dados, foram analisadas as variáveis referentes ao desenvolvimento motor. Para a análise dos dados, foram…

Trabalho Coordenação motora fina e cor – (9anos) INTRODUÇÃO A psicomotricidade vem para quebrar o paradigma da dicotomia corpo-mente e Le Boulch (1982), enfatiza “psicomotricidade é uma ciência que estuda a conduta motora como expressão do amadurecimento e desenvolvimento da totalidade psico-física do homem”. Desta maneira a psicomotricidade nos mostra que a criança deve ser vista de corpo inteiro nos aspectos motores, cognitivos e emocionais e que toda ação envolve esses…

COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA E FINA A coordenação motora da criança é estimulada desde cedo, mesmo que involuntariamente, ou seja mesmo que os pais não tenham esta consciência. Através de movimentos com as mãozinhas para pegar objetos, depois os primeiros passinhos, o rastejar no tapete, tudo isso engloba o desenvolvimen to da coordenação motora, no simples ato de pegar um brinquedo a criança está desenvolvendo a sua motricidade. Trabalhar a motricidade tanto fina como ampla é…