Atividades Para Desenvolver Motricidade Fina

uma amostra de 20 alunos de uma escola particular que não possui educação física nessa série e 20 alunos de uma escola particular que possui educação física no 3º ano do ensino fundamental. Foram realizados três testes motores, um de motricidade fina, um de motricidade global e um de equilíbrio, baseados, e exemplificados, no livro de Francisco Rosa Neto “Manual de Avaliação Motora”. É possível afirmar que os alunos da escola que possui educação física nas séries iniciais obtiveram uma…

RESUMO - Definindo Jogo; Recreação; Lazer e Brincadeira: Jogo: Atividade voluntária, na qual os praticantes estão sujeitos a regras. O jogo proporciona integração, superação, cooperação e a busca pela vitória. Recreação: É uma atividade espontânea, a qual evidencia a criatividade, a satisfação e a liberdade. Além da busca pelo prazer que é seu principal objetivo. Lazer: É toda e qualquer atividade que proporcione prazer e condições de bem estar físico e mental. Também é definido como…

orientação sobre a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade. De forma sucinta, abordaremos os movimentos da criança e como o educador pode influir de maneira positiva para facilitar a interação da criança com o meio através de seus movimentos. Afinal, são eles que expressam o que sentimos, o que pensamos e as atitudes que tomamos. O corpo é sempre uma referência para que a criança tenha uma noção de espaço, e através de suas atividades corporais há um preparo para…

perceber uma boa coordenação motora verificando a agilidade, velocidade e a energia que se demonstra. Ex.: andar, pular, rastejar, escrever, rolar, etc. Nosso cérebro manda informações às partes de nosso corpo, e a capacidade que o corpo tem de desenvolver aquele movimento nós chamamos de coordenação motora. Pular, correr, andar, saltar ou realizar tarefas que exijam maior habilidade, como pegar em um lápis, bordar, desenhar, recortar, tudo isso exige de nós coordenação motora. A…

Nosso cérebro manda informações às partes de nosso corpo, e a capacidade que o corpo tem de desenvolver aquele movimento nós chamamos de coordenação motora. Pular, correr, andar, saltar ou realizar tarefas que exijam maior habilidade, como pegar em um lápis, bordar, desenhar, recortar, tudo isso exige de nós coordenação motora. A coordenação motora nos permite realizar os mais diversos movimentos coordenados. Na coordenação motora ocorre participação de alguns sistemas do corpo humano,…

Turma: Pré-escola 5 anos Duração: Uma semana Justificativa: Sendo as dinâmicas, as brincadeiras,as cantigas e os jogos são um direito e atividade física e mental da infância onde as crianças criam, fantasiam e interagem com a realidade de maneira espontânea e criativa, cabe ao educador ser mediador, desafiador e orientador proporcionar essas atividades, criar espaços, disponibilizar materiais, participando das brincadeiras e mediando da construção do conhecimento na totalidade.…

aquisição de leitura e escrita e Psicomotricidade. Introdução Este trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na educação infantil, visando o equilíbrio motor da criança e como trabalhar atividades psicomotoras para melhor aprendizagem. Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação pode ser compreendida em três dimensões: cognitivo,

Campus São Gabriel. lucianabenetti@unipampa.edu.br RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo primordial constatar a importância que a psicomotricidade se bem trabalhada com exercícios motores desenvolvidos em quadra e em sala de aula podem desenvolver uma melhora significativa. Sabe-se que a psicomotricidade se caracteriza por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas como intelectuais. As entrevistas foram direcionadas a professores das séries

práticas motoras Formação da motricidade básica para o desenvolvimento motor Formação corporal de resistência primária Formação corporal de resistência secundária Início da formação física motora de resistência Aperfeiçoamento físico de resistência e dos músculos com relação ao sist. Nervoso Rendimento físico orgânico e dos músculos com relação ao sist. Nervoso Motricidade Natural Aprender os padrões motores básicos (locomoção, equilíbrio, manutenção) Desenvolver esses…

pares). O presente projeto tem como objetivo o Atendimento Educacional Especializado para se trabalhar com alunos portadores de necessidades educacionais específica, nas salas multifuncionais, trabalhando a coordenação motora dos mesmos por meio de atividades dinâmicas através de jogos educativos despertando o aluno para leitura e a escrita que possibilitará desenvolvimento perceptivo e motor, estrutura social e emocionalmente da criança. Uma grande preocupação que o professor dever…