tcc psicomotricidade

Psicomotricidade x Leitura e escrita

Resumo

Palavras – chave: alfabetização, coordenação motora, aquisição de leitura e escrita e Psicomotricidade.

Introdução
Este trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na educação infantil, visando o equilíbrio motor da criança e como trabalhar atividades psicomotoras para melhor aprendizagem.
Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação pode ser compreendida em três dimensões: cognitivo, afetivo e motor. O objetivo deste trabalho consiste em entender como a Psicomotricidade contribui para o processo de ensino/ aprendizagem nas classes de alfabetização, tem por objetivo refletir e analisar a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, apresentando as contribuições ao professor visando superar alguns distúrbios de aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança, auxiliando na prevenção e intervenção de possíveis problemas.
Com o objetivo de compreender a relação da Psicomotricidade com a aquisição da leitura e da escrita, optamos por uma metodologia de pesquisa qualitativa, já os procedimentos metodológicos basearam-se na pesquisa bibliográfica que tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vista a torná-lo mais explicito.
Justifica-se pelo fato de que o estudo da Psicomotricidade ultrapassa os problemas motores, pesquisa as ligações em relação à lateralidade, à estruturação espacial e a orientação temporal, além de detectar as dificuldades escolares das crianças proporcionando que se tome consciência das relações existentes entre o gesto e a afetividade, colaborando com o desenvolvimento geral da criança de educação infantil, legitimando sua viabilidade de aplicação na escola. A educação infantil é a fase escolar que tem maior importância, pois é quando ainda