a psicomotricidade

XISTO & BENETTI, v(8), nº 8, p. 1824 – 1836, AGO, 2012.

1824

(e-ISSN: 2236-1308)

A PSICOMOTRICIDADE: UMA FERRAMENTA DE AJUDA AOS PROFESSORES NA
APRENDIZAGEM ESCOLAR
Patricia Baldecera Xisto¹, Luciana Borba Benetti²
¹ Pós-Graduada do Curso de Especialização em Educação: Interdisciplinaridade e Transversalidade, Campus São
Gabriel, Unipampa. [e-mail] ²Professora Adjunta da Universidade Federal do Pampa, Campus São Gabriel. [e-mail] RESUMO
Esta pesquisa tem como objetivo primordial constatar a importância que a psicomotricidade se bem trabalhada com exercícios motores desenvolvidos em quadra e em sala de aula podem desenvolver uma melhora significativa. Sabe-se que a psicomotricidade se caracteriza por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas como intelectuais. As entrevistas foram direcionadas a professores das séries iniciais de uma escola municipal de ensino fundamental e serviram para ouvir o que os professores tem a dizer sobre a importância dessa ferramenta de ajuda para a aprendizagem.
Palavras-Chave: Educação, Psicomotricidade, Aprendizagem

ABSTRACT
This research aims to establish the primary importance that is well crafted with psychomotor exercises engines developed in court and in the classroom can develop a significant improvement in learning. It is known that is characterized by psychomotor education that the movement is used to achieve other more elaborate and intellectual acquisitions. The interviews were aimed at teachers of early grades of a public school and high school used to listen to what teachers have to say about the importance of this tool to help learning.
Keywords: Education, Psychomotricity, Learning

INTRODUÇÃO
Santos et al(2009) se refere que a psicomotricidade nada mais é que se relacionar através da ação, como um meio de tomada de consciência que une o corpo, a mente, a sociedade e está associada à