Atividades Para Area Afetiva

mundo das experiências psicológicas “normais”). Nunca se pode reduzir por completo ser humano a conceitos psicopatológicos. Forma de sintomas – estrutura básica semelhante aos diversos pacientes (alucinação, delírio, idéia obsessiva, labilidade afetiva, etc) Conteúdo – aquilo que preenche a alteração estrutural (conteúdo da culpa, religioso, de perseguição, etc) – depende da historia de vida do paciente. Temas centrais da existência humana, tais como sobrevivência e segurança,…

estruturais no sistema educacional francês. Foi um homem engajado nos problemas de sua época. Wallon estava interessado em compreender como se desenvolve a pessoa no conjunto de todos os aspectos , ou seja, afetivo, cognitivo, motor e etc. estas áreas são definidas pelo autor como campos funcionais. Wallon realiza um estudo centrado na criança, como ser concreto, onde as etapas de desenvolvimento são continuas, marcadas por rupturas retrocessos, reviravoltas provocando mudanças…

Pós Graduação em Psicopedagogia da Universidade Estadual de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção de título. Orientador: Prof.:Ana Catarina Belo Horizonte 2015 A Psicopedagogia é uma área de atuação profissional que , busca da identidade e que requer uma formação de nível interdisciplinar, o que já é sugerido no próprio termo Psicopedagogia, ou seja, a psicopedagogia refere-se a um saber existencial, às condições…

PLANEJAMENTO MATERNAL II – 2014 ÁREA: MOVIMENTO OBJETIVOS CONTEÚDOS SITUAÇÕES DIDÁTICAS 1º BIMESTRE Permitir às crianças atuarem sobre o meio físico, social e cultural, expressando seus sentimentos, emoções e pensamentos, conhecendo gradativamente os limites e potencialidades de seu corpo. Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros. Favorecimento do…

| | | | PLANO DE CURSO 2012 Área de Conhecimento: Educação Física, Série: 2º, 3º, 4º e 5º anos, Segmento: II 2º ano | |

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Avaliativa - ATPS Técnicas de Negociação Prof. EAD Karen Kelly Ferreira Gobo Atividade Avaliativa: ATPS apresentado aoCurso Superior Tecnologia em Recursos Humanos da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Técnicas de Negociação para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa.1. INTRODUÇÃO Este trabalho terá como assunto: Conceitos…

do Paraná UNOPAR Mônica da Trindade Salgado Guimarães Psicologia da Educação e Aprendizagem MANHUAÇU-MG 2014 Psicologia da Educação e Aprendizagem O texto discute conceitos fundamentais da teoria Henri Wallon para a compreensão da dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do processo ensino — aprendizagem. A primeira parte analisa o processo ensino — aprendizagem como unidade, na qual a relação interpessoal professor-aluno é fator determinante. Na segunda, é…

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO AFETIVA ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa solicitado pelo Curso de Psicologia como crédito de do 2º semestre da disciplina Metodologia Científica e Técnicas de Pesquisa em Psicologia tendo como orientador o professor Arsênio Carmona. Ilhéus Maio /2013 SUMÁRIO 1. Introdução .............................................................................................

aluno que pode influenciar na construção da auto-estima do aluno? Como os professores reagem diante de um aluno indiferente ou agressivo? Existe relação entre a afetividade e a falta de interesse escolar? A importância de uma equipe diretiva afetiva para com os professores , funcionários e comunidade escolar. OBJETIVOS: Refletir sobre a afetividade como fator importante no relacionamento professor e aluno,desenvolvendo análises sobre a interligação entre a aprendizagem e a…

própria concepção, como na concepção de importantes teóricos. Relatamos a evolução do sentimento de infância ao longo dos anos até chegar à atual concepção. No segundo capítulo, a pesquisa aprofundou-se em compreender a atividade do brincar na educação infantil, uma vez que tal atividade vem sendo esquecida por algumas instituições de ensino. Evidenciamos o brincar na sala de aula, pois o brincar é de fundamental importância para o desenvolvimento motor, afetivo, social e psíquico da…