Atividades Ludicas E Corporeidade

artes (ACHCAR, 1998; CAMINADA, 1999), a dança utiliza a vitalidade do corpo humano em movimento, tanto como forma de satisfazer a necessidade de extravasar um sentimento, representar crenças populares e descobrir uma possibilidade para fruição lúdica, quanto como um elemento espontâneo vivenciado no contexto do lazer. A dança acompanhou a evolução do ser humano, aperfeiçoando-se à medida que ele se civilizava e apresentando formas contextualizadas em diferentes sociedades…

individualidades e o contexto social em que está inserido. A Educação Física envolve atividades lúdicas, como jogos, brincadeiras e divertimentos. Para as crianças e adolescentes, os jogos e brincadeiras praticamente se identificam com a vida. Na atividade lúdica eles imitam o que observam, aprendem sobre si mesmos e seu ambiente e expressam a intensidade de suas emoções. Como educadora de atividades físicas, a preocupação é constante quando se trata do futuro das gerações…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado á UTA - Corporeidade e Inclusão no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional -

ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado á UTA - Corporeidade e Inclusão no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional -

torna necessário usar como instrumento: a observação, a análise e a pesquisa, para que seja compreendido como ocorre o bullying e em seguida intervir neste processo através de atividades que envolvam o esclarecimento e a mudança de comportamentos. Para tal, contamos com atividades como: Leitura e escrita, atividades lúdicas, pesquisas, círculo de debates, pinturas, músicas, literatura de cordel, entre outras. Sabe-se a prática do bullying tem feito muitas vítimas, portanto, é de…

intenções voluntárias e a formação dos planos da vida real e das motivações volitivas, constituindo-se, assim, no mais alto nível de desenvolvimento pré-escolar. Partindo desta consideração, salientamos a necessidade de diferenciar o conceito de atividade dentro do processo das objetivações em-si e das objetivações para-si, com o intuito de elucidar a intenção principal da educação, qual seja, a busca pela conquista de um universo que contemple a produção e a elaboração do saber…

OBJETIVO GERAL 5 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 EDUCAÇÃO FÍSICA 6 2.2 EDUCAÇÃO FÍSICA E ATIVIDADE FÍSICA 7 2.3 EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL 7 2.4 JOGOS COOPERATIVOS 8 2.5 DIFERENÇAS DE JOGOS COMPETITIVOS = COOPERATIVOS 10 2.6 DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SOCIAL 10 2.7 APRENDIZAGEM E ATIVIDADES LÚDICAS 11 3. METODOLOGIA 3.1 DELIMITAÇÃO DA ARÉA E DO LOCAL 12 3.2 METODOLOGIA DO PLANEJAMENTO 13 4. CONSIDERAÇÕES…

ludicidade, a discussão sobre Escola, Educação Física e Educação Infantil. Nos propomos a analisar o lúdico na história da humanidade, desde a pré-história até nos dias de hoje. Em diferentes contextos vamos observar a compreensão e ação das atividades lúdicas, dentro dos processos de educação, em especial a educação infantil. A fundamentação teórica estará centrada na compreensão de que o lúdico é um importante princípio na construção do saber. Ele envolve os indivíduos participantes em…

onde Piaget fala que os estágios do desenvolvimento da criança aparecem em uma ordem e eles não podem ser queimados. Essa adaptação é fundamental para a criança de seis anos, pois ela está no momento de construção. Planejar, propor e coordenar atividades significativas e desafiadoras para impulsionar o desenvolvimento da criança, ampliando suas experiências e praticas sociocultural. Percebemos que se faz necessário que a escola não deva esquecer que embora a criança esteja na 1ª série…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas no Estágio I, do Curso de Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil - ULBRA, no período 30 de maio a 28 de junho de 2011. Estas atividades são requisitos necessários para a conclusão da disciplina. A instituição escolhida foi a, Escola “Professora Silvana Daniel”, para a efetivação das atividades do estágio, este realizado no período de 30/05/2011 a 28/06/2011 no turno vespertino, com