Atividades Ludicas Definicao

COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NOME DO ALUNO: Cássia Aparecida de Souza Varjão RA-2070145341 NOME DO ALUNO: Maria Ivoneide M. V. Do Nascimento RA-2070149077 NOME DO ALUNO: Vanessa Cercovênico de Sousa RA-2070130509 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância MS. Ma Gilse T. Lazzari Perosa. SANTO ANDRÉ /SP 2012 A Importância do…

Digital Brasileira as seguintes fontes de pesquisa: BITTENCOURT, Glaucimar Rodrigues; FERREIRA, Mariana Denise Moura. A importância do lúdico na alfabetização, 2002; ZAGO, Cristiane Ungaretti. A trajetória de formação de docentes que utilizam a dimensão lúdica nos anos iniciais do ensino fundamental. Porto Alegre, 2010; FEIJÓ, Atagy Terezinha Maciel. Oficinas do jogo: uma abordagem pedagógica transdisciplinar nas séries iniciais do ensino fundamental. Florianópolis/SC, 2005; GONÇALVES,…

odeiam, enquanto as crianças não querem aprendê-la ou não a aprendem. Os problemas matemáticos são difíceis de resolver, os menores cálculos já assustam, a tabuada é difícil de decorar. Do ponto de vista dos alunos, o ensino e a aprendizagem não são atividades envolventes. É comum encontrar alunos dizendo “eu não sou bom em Matemática”, “Matemática é uma matéria difícil”, e verificar a constante dificuldade e o conseqüente fracasso quando é proposta a resolução de problemas nas aulas de…

aprendizagens, sob o ponto de vistas das professoras da Rede Municipal de Ensino da Escola Municipal de Educação Infantil Maria Paiva Ferreira. Considerando-se a brinquedoteca no âmbito educacional, como espaços voltados as brincadeiras com a função lúdica não diretiva e interventiva na ação docente, e possibilitar experiências para desenvolver as potencialidades do educando. Neste trabalho o brinquedo será compreendido, como o objeto da brincadeira, enquanto a brincadeira será sempre a…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: A Recreação na Educação Física do Ensino Fundamental SUMÁRIO 1. Resumo 5 2. Recreação 6 2.1. Aspectos históricos da Recreação 6 2.2. Conceito e definição de Recreação 9 2.3. Considerações gerais sobre a Recreação 11 3. Atividades Recreativas 11 3.1. Aspectos gerais do Brincar 12 3.2. A concepção de Jogo e Jogar 13 3.3. A concepção do Lúdico 14 3.4. Classificação das Atividades Recreativas 14 4. Recreação no Ensino…

que fizeram parte desse caminhar. Enfim, a todos aqueles que de uma maneira ou de outra contribuíram para que este percurso pudesse ser concluído. RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de analisar a importância das práticas lúdicas para o desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem na alfabetização, bem como analisar as contribuições do lúdico na socialização das crianças visto que jogos e brincadeiras são, conforme alguns teóricos que nos serviram de fonte…

se tornar um adulto de sucesso. A infância traz lembranças inesquecíveis e nada melhor para chamar atenção das crianças do que o brincar. As brincadeiras são instrumentos indispensáveis no desenvolvimento infantil, porque para a criança não há atividade mais completa do que o brincar. A construção do Projeto de Pesquisa se inicia a partir do tema “Inclusão de brincadeiras na Educação Infantil”, sendo a leitura fundamental para a ampliação dos conhecimentos, compreensão das ações…

2250402755 Almeida cita a definição de psicomotricidade elaborada pela Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, na qual: “é a ciência que tem como objeto de estudo o homem por meio do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo” (ALMEIDA, 2006, p. 17). PSICOMOTRICIDADE A psicomotricidade está presente em todas as atividades que desenvolvem a…

1 INTRODUÇÃO A brincadeira é uma prática própria do ser humano. O jogo é uma atividade rica e prazerosa de grande efeito educativo. Essa prática desenvolve a linguagem, o pensamento e a socialização. Segundo Vigotsky (1998), cada período do desenvolvimento tem uma atividade principal. Na idade pré-escolar, essa atividade é a brincadeira. O brincar é de suma importância para a criança, pois é através da brincadeira que esta passa a operar com significados, ou seja, confere sentido aos objetos e

segurança, pois a brincadeira é uma grande terapia para que as crianças hospitalizadas se senta saldável, é uma maneira que elas acha de descarregar a agressividade e reconhecer o mundo, o brincar é uma forma de comunicação em psicoterapia, a atividade lúdica lúdica conduz a relacionamentos grupais, que facilita o desenvolvimento e gera mais saúde para a criança, podendo deixa-la mais criativa, espontânea e sentir-se segura. A criança ao brincar vê no brinquedo o mesmo sentido que a…