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ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: A Recreação na Educação Física do Ensino Fundamental

SUMÁRIO

1. Resumo 5 2. Recreação 6 2.1. Aspectos históricos da Recreação 6 2.2. Conceito e definição de Recreação 9 2.3. Considerações gerais sobre a Recreação 11 3. Atividades Recreativas 11 3.1. Aspectos gerais do Brincar 12 3.2. A concepção de Jogo e Jogar 13 3.3. A concepção do Lúdico 14 3.4. Classificação das Atividades Recreativas 14 4. Recreação no Ensino Fundamental 19 4.1. A criança e o Movimento 20 4.2. A atividade Lúdica Infantil 20 5. O papel do professor de Educação Física 21 5.1. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) 22 6. Conclusão 24 7. Considerações Finais 25 7.1. Carla G. Braz 25 7.2. Fernando Dutra 25 7.3. Michelle Ozawa 25 7.4. Rafaela Fernandes 26 7.5. Silvia Ferreira 26 8. Referências Bibliográficas 28

1. Resumo É através das atividades recreativas que a criança tem toda a liberdade de expressar àquilo que teria dificuldade de fazê-lo oralmente, manifestando ao escolher suas brincadeiras desejos reprimidos, problemas e ansiedades, e entre outras situações. A mesma expressa à forma de reflexão infantil, além das fantasias, medos e desejos peculiares a cada faixa etária, a cada momento do processo de desenvolvimento da criança. O ato de brincar gera prazer e absorção, devendo estar presente no dia-dia das crianças, como uma ferramenta indispensável para exercita à imaginação, aguça a investigação e oportuniza a construção de conhecimentos. O brinquedo é a essência e fundamental para infância, direito que ninguém poderia tirar e prejudicar, e jamais deveram ser negadas as crianças.
Ainda, segundo as recomendações dos PCNs (1997), a nova Educação Física está preocupada para que o aluno venha obter um bem estar físico, mental, adquirir saúde e conhecimento a respeito do próprio corpo, temas transversais e outros. Diante dessa preocupação esta disciplina deve entrar em campo de