Atividades Ludicas Definicao

gerais As crianças são especialistas em brincar e, nas atividades lúdicas, elas desenvolvem seus aspectos cognitivos, afetivos e motores. O jogo, portanto, é um dos recursos concretos para o desenvolvimento infantil. As experiências e as ações lúdicas são fundamentais na autoconstrução da infância. No brincar, no jogar as crianças correm salta, arremessa, imitam, fazem de contra, sempre de forma alegre e prazerosa. Essas ações lúdicas produzem efeitos significativos que caracteriza todo o seu

infantil ter uma formação lúdica e conhecer as competências necessárias que inclui o lúdico em sua prática docente como também visitar esse universo à luz dos princípios que regem a Brinquedoteca, seja ela presencial ou virtual. O lúdico tem sua origem na palavra latina ludus que quer dizer “jogo”. Referia-se apenas ao ato de jogar, brincar e ao movimento espontâneo. A evolução semântica não parou apenas nas suas origens e acompanhou as pesquisas de Psicomotricidade. Sua definição…

palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". De uns tempos para cá passou a ser reconhecida como uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, extrapolando as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O lúdico acrescenta um ingrediente indispensável no relacionamento entre as crianças, possibilitando que a criatividade aflore. É por todos estes motivos que a ludicidade é uma necessidade dos…

por meio de jogos em crianças de 4 a 5 anos. 1.1DELIMITAÇÕES DO TEMA A utilização de jogos como mediador no processo de aprendizagem lúdica na oralidade em crianças de 4 a 5 anos. 2.PROBLEMA Falar e trabalhar a oralidade são uma das habilidades que se espera nos primeiros anos de escolaridade. Na pré-escola é possível fazer isso de diversas formas. De forma lúdica elas ampliam as possibilidades de comunicação e expressão e promovem o interesse pelos vários gêneros orais, os jogos…

e ficam inseguros em colocá-los em pratica, apesar de ter vários exemplos comprovados e reconhecidos o valor das atividades lúdicas. Cunha (2001, p. 15 e 16) afirma que, [...] a brinquedoteca é um espaço criado para favorecer a brincadeira, [...]aonde a criança (e os adultos) vão para brincar livremente, com todo o estímulo à manifestação de potencialidades e necessidades lúdicas”. E ainda, “muitos brinquedos, jogos variados e diversos materiais que permitem expressão da criatividade”. Desta

averiguar se essas atividades são elementos fundamentais na metodologia de assimilação do conhecimento e aprendizagem. Palavras-Chave: aspectos lúdicos, alunos, aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO Preciso escrever algo sobre educação integral A ludicidade como se sabe atinge todo âmbito de desenvolvimento do ser humano (especialmente o das crianças), sendo responsável pela intervenção entre os meios e os objetos de caráter lúdico. As atividades das crianças são essencialmente…

aplicações práticas acerca dos Jardins de Infância, dos quais é considerado o iniciador. Reformador educacional de primeira grandeza, professor universitário, com experiência em trabalhos práticos, enfatizou a importância da criança, destacando suas atividades estimuladas e dirigidas. “A escola, para Froebel, é o lugar onde a criança deve aprender as coisas importantes da vida, os elementos essências da verdade, da justiça, da personalidade livre, da responsabilidade, da iniciativa, das…

..................7 3.3 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL...........................................................7 3.4 RECURSOS FINANCEIROS.........................................................................8 4. FUNCIONAMENTO DA ROTINA DAS ATIVIDADES............................................8 5. ASPECTO DA ORGANIZAÇÃO DIDATICO-PEDAGÓGICA...............................8 6. OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA...........................................................8 7. REFERENCIAL TEORIO

maioria das escolas municipais de Educação Infantil, destinadas a receber crianças de quatro a seis anos de idade adota o modelo escolar. Porém, são pouco os espaços para as brincadeiras livres e tampouco a brinquedoteca. Os horários são rígidos, atividades padronizadas e pouca escolha da criança. Dessa forma, a socialização pela brincadeira fica ausente, pois, o que prioriza é a aquisição de rendimento de escrita e cálculo. Na verdade, o que acontece é que grandes espaços internos e…

integrante da vida da criança. A introdução do lúdico na vida escolar do educando é uma maneira muito eficaz de perpassar pelo universo infantil para imprimir-Ihes o universo adulto, nossos conhecimentos e principalmente a forma de interagirmos. A atividade lúdica é muito importante para o desenvolvimento sensório-motor e cognitivo, desta forma, torna-se uma maneira inconsciente de se aprender. A finalidade deste estudo é enfatizar a importância dos educadores terem em mente os…