Atividades De Lateralidade

EDUCAÇÃO INFANTIL Almenara – MG Outubro/2013 PLANO DE AULA LATERALIDADE - NOÇÃO ESPACIAL OBJETIVOS: - Localizar no espaço os objetos e pessoas que se encontram ao meu redor; - Desenvolver as primeiras noções de referência espacial (lateralidade). 2 - Levantamento de hipóteses: Se você estiver de frente para um amigo, a mão direita dele estará do mesmo lado que a sua? HIPÓTESES: Acho…

& KIDS 2 NOME: RAFAELA FERREIRA ANO: 2015 TURMA: GRUPO 3 PROFESSORA: RAFAELA SILVA ATAIDE FERREIRA Introdução do planejamento O meu planejamento foi desenvolvido com estratégias de trabalho ao longo do ano de 2015. As atividades serão trabalhadas conforme cada disciplina, caso haja necessidade de retomar o conteúdo o mesmo será feito. O objetivo deste planejamento é desenvolver o físico-motor emocional, sensorial e cognitivo da criança, e também o emocional.…

Coordenação Global A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Através da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, vai se adaptando e buscando um equilíbrio cada vez melhor. Conseqüentemente, vai coordenando seus movimentos, vai se conscientizando de seu corpo e das posturas. Quanto maior o equilíbrio, mais econômico será a atividade do sujeito e mais coordenadas serão as…

funções motoras; • Wallon e Ajuriaguerra – concebe os determinantes biológicos e culturais no desenvolvimento da criança; • O conceito ganhou assim uma expressão significativa que traduz a SOLIDARIEDADE profunda e original entre uma atividade psíquica e a atividade motora; • Barreto (2000) – O desenvolvimento psicomotor é de suma importância na PREVENÇÃO de problemas da aprendizagem e da reeducação das funções psicomonotoras; PSICO: Intelectual, cognitivo emocional,…

Pergunta 1 1. A noção de corpo pode ser definida como: a. A base tônica que mantém o organismo. b. O conhecimento da lateralidade, assim como a dominância lateral. c. Os músculos que são desenvolvidos na atividade psicomotora. d. Os meios e recursos adquiridos sobre os movimentos do corpo. e. O conjunto de informações do próprio corpo. (CORRETO) 0,5 pontos Pergunta 2 1. Das pessoas envolvidas na educação psicomotora, devemos priorizar como educadores iniciais: …

Professora: Clarice Aparecida Siena Brussolo. Tema do Projeto: Contos, jogos e brincadeiras de criança. Justificativa: O projeto será desenvolvido no decorrer das horas atividades das professoras das respectivas turmas envolvidas, e as atividades, adaptadas de acordo com a faixa etária de cada turma. Na idade pré-escolar, as crianças estão passando por uma transição em relação ao seu comportamento, pois estão começando a mesclar um comportamento anteriormente apenas formado por…

“queijo” e correm dentro de uma zona definida pelo professor. Ao 2º sinal, correm para proteger o queijo para que o gato não o possa apanhar. Ao rato em que o gato conseguiu apanhar o queijo passa a ser gato. (Tempo de informação: 1 minuto; tempo de atividade: 3 minutos) Regras: * Os alunos não podem sair da zona definida pelo professor; * O aluno a que for retirada a bola passa a ser “gato” obrigatoriamente. Variante: * Podem agarrar na bola de outra pessoa. *…

importância na educação infantil, ou seja, ela permite que a criança se desenvolva e facilmente possa elaborar os conflitos do seu desenvolvimento, através de um ambiente com ampla estimulação psicomotora propiciando um encontro consigo mesma, por meio de atividades diversificadas inseridas numa fase de desenvolvimento muito importante que é no período da infância propondo uma relação mais inteira e afetiva entre ela, o educador e os demais colegas da turma. Nesse contexto, pode-se…

e destreza; - Faz mímicas. LATERALIDADE Durante o crescimento, naturalmente define uma dominância lateral na criança: será mais forte, mais ágil do lado direito ou do lado esquerdo. A lateralidade corresponde a dados neurológicos, mas também ´e influenciada por certos hábitos sociais. A dominância lateral é estabelecida em vários níveis: membros inferiores (andar, correr, chutar, pular, etc); membros superiores (usar as mãos com bolas, elásticos, atividades de vida diária, etc);…

Assim, faz a abordagem clínica voltada à globalidade do indivíduo, uma vez que, na sua concepção, a dinâmica aplicada será capaz de desenvolver o aspecto motor no momento da execução da atividade, o aspecto intelectual ao procurar resolver o desafio proposto e o aspecto afetivo, já que, no decorrer da atividade, o participante experimentará sentimentos diversos5. Como justificativa para esta forma de proceder, a psicomotricidade fundamenta-se no funcionamento do sistema nervoso em que uma parte