Atividades De Consciencia Fonologica

a cultura popular brasileira com a exploração das cantigas de roda mais conhecidas e transmitidas de geração em geração, bem como realizar um trabalho rico e prazeroso na aquisição da escrita e da leitura permitindo que as crianças vivenciassem atividades significativas estabelecendo relações entre o escrito e o oral. Em Sala de aula, a ludicidade foi o ponto de partida no trabalho com as cantigas onde movimentos, tais como: dar as mãos em um círculo, ouvir, cantar, tocar, promoveu a…

sistematização do “B + A = BA”, isto é, como a aquisição de um código fundado na relação entre fonemas e grafemas. Em uma sociedade constituída em grande parte por analfabetos e marcada por reduzidas práticas de leitura e escrita, a simples consciência fonológica que permitia aos sujeitos associar sons e letras para produzir/interpretar palavras (ou frases curtas) parecia ser suficiente para diferenciar o alfabetizado do analfabeto. Com o tempo, a superação do analfabetismo em massa e a…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais as primeiras manifestações da escrita? E onde o homem as registrou? Resp : As primeiras formas da escrita foram constituidas por series de traços, distantes umas das outras, grafadas no osso e

transformação social. Desde muito cedo, pode ser apresentada para a criança todas as letras do alfabeto através de seu próprio nome, de colegas e de palavras mais próximas, uma vez que para aprender a ler e a escrever, ele terá de adquirir uma consciência fonológica e uma concepção grafemas da língua (ANDALÓ, 2000 P.33). Percebe-se que os valores sonoros convencionais e a correspondência entre grafemas e fonemas, ou seja, entre o som A e a letra A, o mesmo acontece com todas as outras…

diagnóstico. Locke (1997, p. 245), quando destaca a importância da “atividade mental não compartilhada”, diz que a criança demonstra entender que as pessoas apresentam conhecimentos e pensamentos diferenciados aproximadamente aos quatro anos de idade. Para o autor, “quando a criança adquire o conceito de outras mentes, ela percebe que as outras pessoas não têm consciência de seus pensamentos e sentimentos e que ela não tem consciência dos deles. A afirmação do autor ajuda e entender a…

que ler e escrever são atividades comunicativas. Discorrendo sobre a leitura do texto, nos deparamos com várias ideias e conceitos de autores engajados nas pesquisas sobre alfabetização, levando a autora a culminar na ideia de que o sucesso da maioria das crianças alfabetizadas se deve às experiências precoces com os livros e à mediação de um adulto, que lê em voz alta para a criança. Rego nos instiga a pensar que não basta apenas que o aluno obtenha a consciência fonológica, como…

Brasileira de Sinais (LIBRAS), Língua Portuguesa na modalidade escrita, sistema BRAILLE, Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) V – INFÓRMÁTICA ACESSÍVEL VI – AUTO CUIDADO Expectativa de Aprendizagem Detalhamento das expectativas Sugestão de atividades I – COGNIÇÃO Percepção e discriminação Receber sensações Diferenciar sensações Interpretar estímulos Atribuir significados Discriminar visualmente Utilização e percepção auditiva Utilização e percepção olfativa,…

materiais. Marcuschi (2003) estabelece as diferenças entre essas duas modalidades, relacionando-as com os conceitos de oralidade e letramento. Esses dois constituintes da linguagem são vistos como um conjunto de práticas sociais que complementam as atividades interativas e culturais. Com isso, o que determinam essas práticas são os usos que seus falantes fazem da língua, pois, quaisquer variações linguísticas ocorrem devido à capacidade que o sujeito possui para fazer uso da linguagem. …

Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2015/1) Conteúdo Usuário DANIELE DO NASCIMENTO SARACENI Curso Alfabetizaçao e Letramento Teste Atividade TeleAula II (2015/1) Iniciado 26/05/15 13:25 Enviado 26/05/15 13:28 Status Completada Resultado da tentativa 0 em 0 pontos Tempo decorrido 3 minutos Instruções ATENÇÃO: esta atividade segue as seguintes configurações: possui número de tentativas ilimitadas; valida a sua frequência na disciplina em questão; apresenta as…

ANALFABETISMO FUNCIONAL Palavras-chave: analfabetismo, analfabetismo funcional, leitura, escrita, educação. . INTRODUÇÃO Segundo definição da UNESCO, “uma pessoa funcionalmente analfabeta é aquela que não pode participar de todas as atividades nas quais a alfabetização é requerida para uma atuação eficaz em seu grupo e comunidade, e que lhe permitem, também, continuar usando a leitura, a escrita e o cálculo a serviço do seu próprio desenvolvimento e do…