Atividades De Consciencia Fonologica

positivos. Estas são algumas dicas/estratégias para pais que poderão revelar-se importantes: Incentivar a prática de exercício físico, em que se promova o atirar, capturar, chutar bolas, saltar e treinar o equilíbrio; Incentivar a prática de atividades lúdicas e artísticas, como dança, pintura ou outra que a criança se sinta inclinada; Incentivar o gosto pela leitura, usando a linguagem dos livros — as imagens, as palavras e as letras — para perceber que os livros podem ser…

A Dislexia na Família e na Escola Uma questão de linguagem Por Clélia Argolo Estill A dislexia é apenas um recorte numa linda paisagem – o Ser Humano. Sabemos que a dislexia é um transtorno severo de leitura e escrita, repercutindo nas atividades de aprendizagem em geral, mas certamente não é um obstáculo. As dificuldades de aprendizagem configuram-se como um labirinto de muitas portas, com entrada e saída. É essencial encontrar a porta de entrada, aquela que permite à pessoa com…

literacia/leitura na pré-escola. 3. Dipositivo pedagógico. 3.1. Contextualização do dipositivo pedagógico 4. Estratégia utilizada 4.1. O que são os jogos didáticos? 5. O programa da linguagem 4 5 7 7 8 8 9 9 5.1. Proposta das atividades 9 6. Bibliografia 7. Anexos 11 12 Ler, interpretar e compreender: a produção de sentido mediada por práticas significativas Ao longo das últimas décadas, a leitura se tem constituído como uma…

PROPORCIONAR AOS ALUNOS UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DIFERENCIADAS, A PARTIR DA LEITURA DELEITE “CHAPEUZINHO VERMELHO UMA AVENTURA BORBULHANTE”, QUE PROMOVAM O INTERESSE PELA LEITURA E ESCRITA E TRABALHE COM OS EIXOS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA DE FORMA INTERDISCIPLINAR. ENVOLVENDO DE FORMA LÚDICA OS ALUNOS, EM SEUS VÁRIOS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM, COM A LEITURA, ORALIDADE, PRODUÇÃO TEXTUAL E ANÁLISE LINGUÍSTICA; OBJETIVO ESPECÍFICO: DESENVOLVER ATIVIDADES DE CARÁTER INTERDISCIPLINAR…

bem e disponibilizou todos os materiais para cópia. A sala é grande e está dividida em grupos. As primeiras atividades realizadas são denominadas atividades de integração que consistem em pedir que os alunos façam a oração, escrevam no quadro a data e o número de alunos presentes. As crianças gostam muito e participam com entusiasmo. Em seguida a Professora recapitulou a atividade de Português da aula passada: A unidade 4 do livro didático (em anexo) na página 57. Recordação do…

nos campos da conduta e da aprendizagem. Veja alguns tipos. Atividade motora: hiperatividade ou hipoatividade, dificuldade de coordenaçao motora. Atenção: baixo nível de concentração, disperção. Área matrmatica: problemas em seriações, inversão de numeros, reiterados erros de calculo. Área verbal: problemana codificação/ decodificação simbólica, irrgularidades na lecto-escrita, disgrafias, prejuizona aquisação da consciencia fonologica. Emoções: desasjustes emocionais leve , baixa…

1 VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO PORTUGUÊS NORDESTINO: O preconceito e as alterações fonético-fonológica, semântico-lexical Ana Paula Silva Batista Valentim1 RESUMO O presente analisa de que forma se dá a variação linguística no português nordestino a partir das alterações fonético-fonológica e semântico-lexical, destacando o preconceito linguístico e cultural que norteiam esta região. Para isso partiu-se inicialmente do conceito de Sociolinguística e variação para compreender os métodos ou

Atividade Final DISCIPLINA:Análise e Produção Textual I SEMESTRE: 2013/2 – BLOCO 1 PEBRN - A Paula Lemkuhl1 Valdete Deghenhard Stepaniaki2 - Para nossa concepção a linguagem é nosso objeto social, através dela compreendemos as relações interpessoais e interagimos com os outros indivíduos em nossa vivência social. - Assim, em nossa vivencia do dia-a-dia (trabalho e escola) a linguagem é nosso meio de mediação com as pessoas. - Todos nós vivemos rodeados e inseridos nas informações…

Sintagmáticas: arranjos e disposições lineares no contínuo sonoro. Troca na posição dos fonemas entre si. Ex. Roma, amor, mora, ramo A Fonética e a Fonologia são duas disciplinas interdependentes, uma vez que, para qualquer estudo de natureza fonológica, é imprescindível partir do conteúdo fonético, articulatório e/ou acústico, para determinar as unidades distintivas de cada língua. Desta forma, a Fonética e a Fonologia não são dicotômicas, pois a Fonética trata da substância da…

bonitinha PÚBLICO ALVO: Alunos dos 1º e 2º anos RESPONSÁVEL: Professor LIVRO: Ritinha bonitinha GÊNERO: História AUTORA: Eva Furnari OBJETIVOS: Desenvolver capacidades apropriadas a leitura e seu uso no cotidiano; Reconhecer consciência fonológica; Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura; JUSTIFICATIVA: - Alfabetizar e letrar alunos, tendo como fio condutor um livro literário, desenvolvendo as capacidades referentes ao Ciclo Inicial de Alfabetização.…