coordenação pedagógica sala 4 atividade 1

ATIVIDADE 1 A Política Educacional e seus Fundamentos O texto de Carlos Roberto Jamil Cury destaca a educação tanto como um direito como um dever: direito do cidadão e dever do Estado. A educação escolar é fundamental para o exercício da cidadania. A educação escolar é um bem público de caráter próprio por implicar a cidadania e seu exercício consciente, por qualificar para o mundo do trabalho, por ser gratuita e obrigatória no ensino fundamental, por ser gratuita e progressivamente obrigatória no ensino médio, por ser também dever do Estado na educação infantil (CURY, p. 2). Assim destaca-se o papel do gestor e do coordenador pedagógico, em meio a este contexto, estes são chamados a trazer suas contribuições para que alcancemos o objetivo da educação. Eles devem assumir e liderar a efetivação desse direito, no âmbito de suas atribuições. Dentre elas podemos destacar: Os profissionais da Educação devem ter formação básica sólida e acesso a formação continuada só assim conseguiremos um patamar acima na qualidade da educação brasileira, com essa formação, professores, gestores e coordenadores escolares poderão exercer cada dia mais sua autoridade com bases críticas e reflexivas. A gestão do projeto pedagógico é tarefa coletiva do corpo docente, liderado pelo gestor, dessa maneira, o projeto político pedagógico contemplará a diversidade e aumentará a qualidade do processo ensino aprendizagem. Os professores devem participar da construção do projeto político pedagógico e

públicas do ensino fundamental estaduais, municipais e do Distrito Federal e às do ensino especial mantidas por organizações não governamentais (ONGs), desde que registradas no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS). - Programa de Fortalecimento de Conselhos Escolares: Esse Programa tem por objetivo contribuir com a discussão sobre a importância de conselhos escolares nas instituições e visa, ainda, ao fortalecimento dos conselhos existentes. Estes conselhos configuram-se como…

NÚBIA SILVA PIMENTEL A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O TRABALHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Taguatinga, DF 2009 NÚBIA SILVA PIMENTEL A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O TRABALHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC, como exigência parcial para a obtenção…

democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e uma interlocução com pesquisas sobre a organização do trabalho pedagógico na perspectiva de gestão democrática. Conclui-se que os aspectos que caracterizam o trabalho do coordenador são os mesmos que caracterizavam o do supervisor pedagógico na perspectiva da…

da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e uma interlocução com pesquisas sobre a organização do trabalho pedagógico na perspectiva de gestão democrática. Conclui-se que os aspectos que caracterizam o trabalho do coordenador são os mesmos que caracterizavam o do supervisor pedagógico na perspectiva da gestão…

Reunião pedagógica A função da reunião pedagógica como o próprio nome diz é reunir a equipe escolar para trazer à luz as situações que ocorrem no dia a dia de cada um, propor soluções, entender a dinâmica das salas de aula de seus alunos e assim transformar a visão do educador para uma ação mais assertiva. O que ocorre é que muitas vezes a reunião é forçada, tornando-a improdutiva, imperativa e desmotivadora. Quantos de nós já não passou por uma situação como essa em sua carreira…

Nº | OBJETIVO ESPECÍFICO | ATIVIDADES | PESSOAL ENVOLVIDO | J | F | M | A | M | J | J | A | S | O | N | D | | 01 | Encontros dos membros da Diretoria da Entidade e Funcionários da Escola. | - Reunião | - Direção Executiva - Dir. Administrativa - Funcionários da Escola | | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | | 02 | Encontro dos membros da diretoria. | - Reunião | - Direção Executiva - Dir. Administrativa - Conselho Fiscal | | X | | X | | X | | X | | X | | X…

desempenho da função de coordenação por parte da pedagoga | Comprometimento com a equipe pedagógica no auxilio dos professores e funcionários. | Não participação dos pais na escola. | Falta de atenção e incentivo por parte da coordenação nesse aspecto. | Na escola o índice de violência entre os alunos é baixo | Boa comunicação e interação entre alunos e coordenação pedagógica. | Falta de interação entre os professores. | Falta de tempo dedicado a eles, a coordenação poderia fazer…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA CURSISTA: JACQUELINE SOUSA DAMASCENO MELO POLO: PIRIPIRI – PIAUÍ DISCIPLINA: REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO PROFESSOR: FLÁVIO C. DA SILVEIRA O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO, A ARTICULAÇÃO DO COLETIVO E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PAULISTAS. AFINAL, O QUE RESTA A ESSA FUNÇÃO? Este texto tem como objetivo discutir a função de professor…

Multidisciplinares Centro de Formação Continuada de Professores Secretaria de Educação do Distrito Federal Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica Hiandra Pereira de Souza O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR E TRANSFORMADOR DA REALIDADE EDUCACIONAL NO CENTRO INTERESCOLAR DE LÍNGUAS DO GUARÁ (CILG). Brasília (DF) 2013 Hiandra…