Atividades De Consciencia Fonologica

as técnicas necessárias a essa convivência. Dessa forma, quanto maior for o estatuto social do leitor, maior será seu relacionamento com a língua e sua capacidade de compreensão do texto. Chartier (1996) afirma que a leitura é uma atividade cuja finalidade peculiar é a compreensão do texto, e essa compreensão depende da forma pela qual ele foi registrado e apropriado pela memória, pois compreender um texto implica relacionar o que se sabe sobre o texto (conseqüência da…

docente. O corpus empírico constituiu-se de eventos que apresentavam interações entre alunos e professora, atividades impressas utilizadas em aula e livro infantil lido às crianças. Face aos dados levantados, analisou-se a prática docente a partir de quatro perspectivas pedagógicas: os métodos de alfabetização, a psicogênese da língua escrita, os estudos sobre letramento e os sobre consciência fonológica. Ficou evidente, em muitos eventos propostos, a pedagogização do letramento e da…

estudou e foi atrás de novas dinâmicas para a aula. Nos dias atuais, onde chamar a atenção do aluno para a sua aula está cada vez mais difícil, ter um plano de aula em mãos com atividades bem preparadas faz toda a diferença. De acordo com Libâneo “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”.…

aquisição da linguagem, pois o som precisa ser ouvido e, para, além disso, a criança precisa ver para que possa desenvolver os pontos de articulações da linguagem. A linguagem é entendida como um instrumento de interação social e de comunicação. É uma atividade que tem como finalidade geral, a comunicação, da qual derivam finalidades específicas denominadas funções (Alcaraz,1990) A aquisição da linguagem acontece de modo evolutivo Acosta (2003). Cada gesto que o bebê faz, por exemplo,…

alunos no “último” ano da alfabetização? 20 Compartilhando 33 Obras complementares e jogos: possibilidades de uso nas turmas do ano 3. 33 Sequência de atividade para regularidade ortográfica R e RR  36 Sugestão de jogo envolvendo o ensino da ortografia 39 Aprendendo mais 42 Sugestões de leitura  42 Sugestões de atividades para os encontros em grupo  46 O ÚLTIMO ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: CONSOLIDANDO OS CONHECIMENTOS UNIDADE 3 | ANO 3 Autores dos textos da…

durante a vida. A formação da memória é mais efetiva quando a nova informação é associada a um conhecimento prévio. A escola deve ser um espaço que motive e não somente se ocupe em transmitir conteúdos. Para que isso ocorra, o professor precisa propor atividades que os alunos tenham condições de realizar e que despertem a curiosidade deles e os faça avançar. É necessário leva-los a enfrentar desafios, a fazer perguntas e procurar respostas. Assim, esse trabalho busca analisar qual a…

chamada de cegueira visual congênita. Segundo KAMHI (1992) cit in HENNING (2005), a dislexia é uma desordem a nível de desenvolvimento da linguagem cuja principal característica consiste numa dificuldade permanente em processar informação de ordem fonológica. Esta dificuldade envolve codificar, recuperar e usar de memória códigos fonológicos e de produção em um discurso. Esta desordem, com freqüência geneticamente transmitida, está por via de regra presente ao nascer e persiste ao…

neurociência que estabelecem as relações entre como o cérebro aprende e as estratégias que podem ser criadas em sala de aula, a saber:  Aprendizagem, memória e emoções ficam interligadas quando ativadas pelo processo de aprendizagem. A aprendizagem sendo atividade social, os alunos precisam de oportunidades para discutir tópicos. Ambiente tranquilo encoraja o estudante a expor seus sentimentos e ideias; Site: www.ucamprominas.com.br e-mail: ouvidoria@institutoprominas.com.br ou…

escolar; • Teste de audibilização de Clarissa Golbert; • Provas piagetianas pautadas em Mac Donell; • Testes projetivos: desenho, histórias incompletas e hora do jogo; • Avaliação Psicomotora – adaptação de Gislene de Campos Oliveira; • Prova de Consciência Fonológica - Capovilla; • Entrevista de anamnese. 4 13/8/2009 Área Cognitiva V – Análise dos resultados nas diferentes áreas • Classificação: a criança encontra-se no nível intuitivo articulado, pois utilizou-se de…

que são localizadas na área parietal-temporal, até mesmo incluindo o giro angular, supramarginal e as porções posteriores do giro temporal superior, como sendo a região principal no mapeamento da percepção visual para a impressão das estruturas fonológicas do sistema da linguagem. Por outro lado, Djerine observou outra região posterior do cérebro que é mais ventral na área occipto-temporal (LYON, 2003). Uma definição neuropsicológica da dislexia é de que se encontram…