Diario reflexivel

desenvolvi praticas docentes. Esta na escola Lídia Peixoto Santana, por algumas aulas de língua portuguesa, levantando dados e informações a respeito da indisciplina escolar e suas faces, e em razão desta pesquisa, fazendo observações e aplicando questionário, foi de fundamental importância para a minha formação enquanto futuro docente, uma vez que tive a oportunidade de esta o mais perto possível do alunado, e lhes ouvindo. Sem sombra de duvida, esta pesquisa irá servir de base para uma profunda reflexão sobre o fenômeno da indisciplina escolar, tendo assim, uma nova visão. Depois de ter feito esta pesquisa, passei a ter um olhar mais apurado sobre o ambiente de sala de aula na pratica e especificamente de português, pois pude notar as dificuldades, os embaraços que um professor as vezes enfrenta para desenvolver seus trabalhos e foi nesse momento que entendir a frase que muitos professores dizem “ensinar é um desafio”, Nas duas primeiras aulas de português, estava pronto para fazer observações e anotações , no que diz respeito a comportamentos inadequados e pontuar sobre a metodologia de ensino/aprendizagem empregada pelo o professo da disciplina, no entanto, durante esse período, não percebi comportamento de anormalidade que configurasse indisciplina do aluno, aqui ou ali, um ou outro aluno se empolgava um pouco mais no comentário ou na conversa paralela, atrapalhando de uma certa forma o andamento da aula, mas logo, o professor os pedia para silenciar. A…

SEXTA-FEIRA (8H-12H) CURSISTA: ELENIRA DE GÓES AMIM DATA: 02/02/2011 Atividade 3.2 Planejando uma atividade usando mídias digitais Estrutura Curricular. -Modalidade / Nível de Ensino: Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo Língua Portuguesa Linguagem oral: escrita e produção de texto Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Língua oral e escrita: prática de escuta e de leitura de textos Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Língua oral e escrita: historicidade da…

GÊNEROS DA INTERNET E CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA Ligiane Aparecida Bonacin (PPGEL/UEL) Prof. Dr. Núbio Delanne Ferraz Mafra (Orientador) RESUMO: Há muito tempo, o processo que envolve a formação de professores de língua portuguesa tem se constituído de forma complexa. Ainda assim, é uma constante a preocupação em manter os professores atualizados sobre as novas tendências pedagógicas, uma vez que reconhecemos ser por meio da prática…

IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE EM SALA DE AULA AMONTADA-CE 2010 INSTITUTO DE ESTUDOD E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE EM SALA DE AULA TEREZA MARIA DA SILVA. Artigo apresentado ao Instituto de Estudos e Pesquisa do vale do Acaraú – IVA, como requisito para obtenção do título de Especialista em Gestão e Coordenação Pedagógica. Orientador: AMONTADA-CE 2010…

história e uma de língua portuguesa. 3. O que foi dito sobre a presença do Intérprete Escolar em sala de aula? Que o professor a partir de um determinado momento passa a achar que o interprete é que é o verdadeiro tutor daquele aluno com surdez e que não deve ser assim, o interprete tem a função de mediar a comunicação entre aluno e professor. 4. Qual é o papel do AEE na escolar comum/regular? É um serviço que visa a educação inclusiva que pode complementar ou suplementar a formação…

LINGUÍSTICA APLICADA NA SALA DE AULA: DIVERGÊNCIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA.1 Izabel Maria de Matos2 Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar o uso das variações linguísticas na comunicação, que o aluno usa para interagir como também o ensino da norma padrão. Buscou-se então identificar a valorização das estruturas linguísticas que o aluno constrói e compreender se a formação, tanto inicial como continuada, são pautadas sempre pela prática reflexiva por parte do…

RAIMUNDO NONATO DIAS DE SOUSA A Prática Educativa no Ensino Médio CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANBO DE PALMAS – CEULP/ULBRA NOVEMBRO 2001 RAIMUNDO NONATO DIAS DE SOUSA A Prática Educativa no Ensino Médio Trabalho apresentado na Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II, do Centro Universitário Luterano de Palmas, sob a…

acesso à informática, à internet. Com as novas tecnologias – as chamadas TIC’s o acesso às informações ficou mais fácil, possibilitando de forma mais rápida e, portanto prática às várias atividades diárias das pessoas/usuários. Sendo assim, os alunos inseridos nesse contexto fazem uso diariamente das tecnologias para interagirem de variadas formas, de acordo com o interesse que lhe convém em cada momento de sua vida. A esse respeito, os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (2001,…

FACULDADE SUMARÉ O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA DE ACORDO COM OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS 2015 SIMONE SANTOS RA 1414751 LETRAS – HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA 3º SEMESTRE - N1B 2015 INTRODUÇÃO Neste plano abordarei proposta pedagógica de como ensinar a Língua Portuguesa de acordo com os PCN´S utilizando formas mais dinâmicas e práticas para uma aula criativa e diferenciada para os alunos. Ensinar e aprender a gramática é absolutamente fácil,…

Plano de Trabalho: O papel do livro didático de Língua Portuguesa na sala de aula: mitos e crenças do visão do professor Aluno: Sirlene Martins de Souza Referência do Edital: Edital PROPESP 03/2012 Título da linha de pesquisa ou do projeto vinculado ao orientador: Área e Sub-área do CNPq Orientador: Leticia Fraga *Co-orientador: Data: 14/05/2012 *Somente aluno regularmente matriculado em Curso de Mestrado ou de Doutorado da UEPG e que cumpra acima de 06 meses de orientação.…