As Sensacoes E A Aprendizagem

Psicologia da Educação Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja estuda o comportamento humano, seus processos mentais, como as sensações, emoções, percepções e aprendizagem. A psicologia ajuda o professor a desenvolver conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que possasm auxilia-los no seu cotidiano escolar. A Educação é uma área de aplicação de descobertas orginária de várias ciências e fontes de conhecimento, entre

Cubo das Sensações Marcelo Bittencourt1, Marcelo Luiz da Silva1, Maurino Atanásio1, Reginaldo Benedito F. de Souza1, Carlos Rinaldi2, Edna Lopes Hardoim2 1Discentes do programa de pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais – UFMT. 2Doscentes do programa de pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais – UFMT. Resumo: Introdução: O mundo onde estamos inseridos, condiciona a cada um de nós, uma percepção de realidade própria de cada ser, contudo os nossos sentidos embora desenvolvidos…

mundo apresentada pelas crianças, de maneira a ajuda-las a aprimorarem suas experiências sociais e assimilarem novos conhecimentos. Contudo devemos atentar para detectarmos suas limitações, respeitando seu tempo de aprendizagem, lembrando que cada criança apresenta um tempo de aprendizagem diferente, reflexo de sua estrutura familiar. A essência da Educação Infantil é possibilitar a criança tomar decisões por ela mesma. Isto permitirá o enfrentamento de reflexões de lógica matemática,…

anteriores, reconhecimento da coragem como virtude, questões do dia a dia do povo e costumes como, por exemplo, o ritual do batismo. Segundo o texto uma Abordagem Integrada da Aprendizagem, as experiências científicas integradas com as diferentes áreas do currículo possuem uma possibilidade de enriquecimento da aprendizagem e melhor desempenho mental das crianças. É preciso manter um elo entre as diferentes áreas curriculares, utilizando as reflexões e experiências científicas como um…

da sensibilidade, ou seja, são dependentes das sensações. Alexius Meinong: trabalhava com a noção de objetos fundantes ou inferiora, que seria os elementos por meio dos quais se daria uma relação e objetos fundados ou superiora, são as relações propriamente ditas entre os elementos. Os dois eram da Escola de Graz. Kohler: fez pesquisas sobre o comportamento animal realizando testes em chimpanzés. Acreditava que a Gestalt abrangia a aprendizagem, o comportamento e o pensamento.…

O processo de aprendizagem infantil constitui-se como a fase mais importante da educação básica por configurar-se como estruturante das próximas fases. É também na infância onde há o desenvolvimento do sujeito em formação física, psicológica, cognitiva e moralmente, além disto, as respostas sobre questionamentos envolvendo o ser humano se dão na infância, na tentativa de compreender a criança em seus aspectos, englobando as fases de seu nascimento até o seu mais completo grau de…

AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA E DAS INTELIGÊNCIAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Relvas, professora de Biologia e estudiosa da Neurociência, desvenda os mistérios do cérebro e relaciona a neurociência e a inteligência múltipla e emocional. Naranjo, professor e pesquisador da psiquiatria, psicologia e da pedagogia, mostra a importância de resgatar a inteligência emocional nas escolas trazendo o prazer de aprender na sala de aula. Podemos com Relvas e Naranjo perceber a…

a visão de que a aprendizagem não começa apenas na idade escolar, mas sim a partir desse conhecimento do mundo que a criança vem construindo através de suas experiências, o que descentraliza o ato de ensinar da escola e apesar de representar a responsável por uma educação sistemática, divide o papel de fonte de aprendizagem entre a família, amigos, meios de comunicação de massa 2. Para responder o dilema epistemológico, diferentes concepções de desenvolvimento e aprendizagem se…

mestre de A. de Campos e de R. Reis. É anti-metafísico; é menos culto e complicado do que R. Reis, mas mais alegre e franco. É sensacionista. Alguns temas de eleição: Negação da metafísica e valorização da aquisição do conhecimento através das sensações não intelectualizadas.; é contra a interpretação do real pela inteligência; para ele o real é a exterioridade e não devemos acrescentar-lhe as impressões subjectivas. Os poemas O Mistério das coisas, onde está ele? eSou um guardador de…

integrada da aprendizagem” de Harlan. JP. Rivkin, S.M e a história literária “As tranças de Bintou” escrito por Sylviane A. Diouf. As experiências vivenciadas no dia-a-dia auxiliam a criança em seu desenvolvimento, sejam elas relacionadas aos fenômenos da natureza ou ao convívio social entre outras. Notamos que podem existir diferentes estilos de aprendizagem e objetivos que requerem múltiplas opções de ensino. Cada criança aprende de acordo com o seu estilo pessoal de aprendizagem, o qual pode