Arroyo

necessidade de realizar um trabalho planejado, para que crianças e jovens sintam-se atraídos pela escola, já que nenhuma outra iniciativa tenha sido tomada para diminuir esse problema. Contraditoriamente as opiniões estabelecidas por alguns teóricos como Arroyo A (1987) que atribuem o abandono escolar a causas de repetência, exclusão social e desestruturação familiar. Segundo FERNANDEZ (1990, p.81-82) para resolver o fracasso escolar necessitamos recorrer, principalmente…

entre ambas as organizações existem diversos aspectos diferentes. Como afirma Miguel Arroyo: ... se trata de lógicas e valores diferentes, de concepções de ensino-aprendizagem diferentes, até de concepções diferente de conhecimento, de educação e da função da escola e da docência, e sobretudo, concepções de educando diferentes. (ARROYO, 2007. p.18). Deste modo, é necessário apresentar, segundo Arroyo (2007), essas diferenças de concepções, de lógicas, de educando e de…

escolar. Nosso objetivo por meio deste artigo é explicar quais os motivos deste fato e quais estratégias para diminuí-lo e quem sabe poder acabar com este problema no ensino. Utilizamos como embasamento as teorias de Freire, Jorge Larrosa e Miguel Arroyo entre outros. Nossa pesquisa classifica-se como bibliográfica e qualitativa na qual pretendemos interpretar e entender os motivos pelo qual há evasão na EJA. PALAVRAS CHAVE: Evasão, educação, interpretar e problema. INTRODUÇÃO A…

desigualdade e não consegue vencer a repetência e a evasão presentes no sistema educacional do Brasil. No entender de Arroyo (2001): Os índices de repetência e evasão teimam em mostrar que quase 60% dessas crianças não ultrapassaram a primeira série e o restante irá saindo ou sendo forçado a sair, ainda nas primeiras séries, sem contar aquelas que nem entraram na escola (p.11). Segundo Arroyo (2001) o problema da escola, hoje, seria o fracasso da mesma e não o do aluno, a sociedade…

há necessidade de se evitar uma forte descontextualização para não se perder o sentido dos conteúdos (TERIGI, 1999). 2.1.3. Os direitos dos educandos e o currículo escolar Miguel G. Arroyo é um dos autores que têm se preocupado com o currículo e os sujeitos envolvidos na ação educativa: educandos e educadores. Arroyo tem ressaltado nesses estudos diversos aspectos, como: a importância do trabalho coletivo na educação para a construção de parâmetros de ação pedagógica; o fato de serem os…

03) (VUNESP/Soldado/PM/SP/2010) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego dos verbos. a) A presidente Gloria Arroyo intermedeia negociações para nomear sua manicure. b) A nomeação de Anita Carpon incendia discursos dos oposicionistas de Gloria Arroyo. c) A oposição de Gloria Arroyo ainda não interviu na nomeação de sua manicure. d) Todos acham que, se Gloria Arroyo pôr outro funcionário no governo, haverá reclamação geral. e) Benigno Aquino ansia por ganhar as eleições e…

objetivo focalizar o valor pedagógico das histórias infantis nos primeiros anos de uma criança. Para o presente artigo foram utilizados livros de FANNY ABRAMOVICH (2001) MARIA INÊS (2005) VÂNIA MARIA RESENDE (2001) REVISTA DO PROFESSOR (1998) MIGUEL G. ARROYO (2000). Foram os referênciais citados acima escolhidos pra análise que possibilitou a perceber que o hábito de contar e ouvir histórias constitui um precioso instrumento para o relacionamento professor/aluno, tratando-se de um…

direito à escolarização, leia sobre a educação não formal, a educação voluntária . Quais são as propostas e levante os obstáculos referente a educação dos moradores de rua; 7. Como trabalhar uma educação cidadã? 8. Compare as ideias de Arroyo com as ideias de Morin. Arroyo (2003, p. 7) afirma: [...] Quem trabalha com Educação de Jovens e adultos não atende pessoas “desencantadas” com a educação, mas sujeitos que chegam à escola carregando saberes, vivências,culturas,valores, visões de…

É notável a necessidade de uma preparação da escola para o desenvolvimento dessa modalidade, é indispensável à constituição de um corpo docente especializado e disposto a trabalhar diretamente com as especificidades da EJA. Sobre esta abordagem, Arroyo (2005) argumenta que [...] poderíamos encontrar outros indicadores de que estamos em um tempo propício para a reconfiguração da EJA. Um dos mais promissores é a constituição de um corpo de profissionais educadores (as) formados (as) com competênc

dedicação apaixonada, de entusiasmo, de inspiração, mas também, numa visão um tanto positivista, de muito cálculo. Porém, os primeiros são pré-requisitos dos últimos. O ser humano precisa tanto de inspiração para a ciência quanto para a arte. Miguel Arroyo (2000) acredita que a ideia de vocação para o magistério não seria tão somente um resquício de uma visão religiosa que ainda perdura no imaginário social e na autoimagem. Antes, essa ideia poderia estar presente no próprio…