A escola necessária

A ESCOLA NECESSÁRIA

Jamille Ernesto1
Leandro Soares
Tailane Ferreira

INTRODUÇÃO

O presente texto tem como objetivo levantar uma discussão em torno da educação, buscando aportes teóricos e refletindo sobre a necessidade de uma escola que consiga adequar-se à realidade na qual está inserida, proporcionando ao ser humano no seu contexto sócio-político, econômico e cultural, sua realização plena, como uma das atribuições da escola. Como bem salienta Saviani (1997) todas as reformas escolares fracassaram, devido o papel que a escola desempenhou reproduzindo a sociedade de classes e reforçando o modo de produção capitalista aumentando cada vez mais as desigualdades sociais. Por esta razão é necessário se pensar em uma escola que esteja de acordo com os padrões de vida de determinada comunidade, assim estará aumentando as chances do cidadão alcançar seus objetivos dentro do contexto sócio-cultural.

UMA BREVE RETROSPECTIVA...

Sabe-se que para conseguir o direito de estudar numa instituição pública, hoje denominada “escola” foi preciso protestos por parte de uma população que vivia as margens da sociedade, eram trabalhadores que não tinha o privilégio de adquirir mais conhecimentos. Segundo Ceccon et tal (1980).

Foi assim que paralelamente à escola dos ricos foi surgindo uma outra escola, a escola dos pobres. Nesta época a função da escola era dar aos futuros operários o mínimo de cultura necessária à sua integração por baixo da sociedade industrial (p.29)

Baseada nesta primeira função a escola passa por vários anos com esse tema de formar trabalhadores por meio dos métodos tecnicistas. Com o surgimento das escolas públicas começa a se pensar no ensino de qualidade para todos que até então este ensino era privilégio de poucos que podiam pagar pelo mesmo. Seria interessante enfatizar a inexistência de escolas públicas e por isso só as pessoas que tinham condições podiam estudar. È o que nos diz Gentilli (2001)