As atitudes necessárias de uma escola sustentável

As atitudes necessárias de uma escola sustentável
Tornar a escola um ambiente sustentável contribui com o processo de aprendizagem não só do aluno, mas de todo o meio que o envolve. Os gestores podem iniciar o processo, envolvendo funcionários atentos, por exemplo, a descarte de lixo, uso da água e energia; os professores inserindo várias questões ambientais com os conteúdos das disciplinas e tudo isso sendo repassado à comunidade.
Mas como tornar a escola um ambiente sustentável? Quais atitudes são necessárias para sua efetiva aplicação? A escola, portanto, para ser sustentável precisa promover a saúde das pessoas e do ambiente; cultivar a diversidade biológica, social, cultural, étnico racial, de gênero; respeitar os direitos humanos, em especial de crianças e adolescentes; ser segura e permitir acessibilidade e mobilidade para todos; favorecer o exercício de participação e o compartilhamento de responsabilidades; promover uma educação integral que é aquela que estimula as pessoas a adotarem saberes e práticas pautadas no prazer de aprender e de cuidar de si mesmas, dos outros e do ambiente. Por meio da educação integral, reconhecem-se as múltiplas dimensões do ser humano em sua integralidade, fortalecendo a compreensão do direito de aprender como inerente ao direito à vida, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade e à convivência familiar e comunitária e como condição para o próprio desenvolvimento de uma sociedade republicana e democrática (Decreto nº 7.083/2010). Além disso, é importante que a escola também insira a ecoalfabetização, importante processo que garante que os alunos aprendam a tomar decisões sustentáveis, tema este que está dentro da Educação Ambiental, que é um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), do Ministério da Educação (MEC).
A sustentabilidade trabalhada nas escolas abrange também dimensões social, econômica, cultural e espiritual e tem no cuidado uma premissa essencial. Conforme trecho das