Arroyo Miguel G

educando no processo de aprendizagem. Vale ressaltar também, que a relação do educador com educando será sempre o ponto de partida para conexão entre o inicio do aprendizado e a construção do saber. Referências Bibliográficas ARROYO, Miguel G. Indagações sobre currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. In, Orientações para a organização da Semana Pedagógica. Curitiba: SEED, 2008…

convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Cabe ao professor buscar estratégias para o desenvolvimento dos alunos e segundo Arroyo (1999:79) "(....)a luta pela cidadania, pelo legítimo, pelos direitos, é o espaço pedagógico onde se dá o verdadeiro processo de formação e constituição do cidadão”. F- METODOLOGIA Foi feito o convite aos professores que gostariam de…

personalidade profissional. É uma violência íntima. Exige muito cuidado e respeito. Não se trata de ser a favor ou contra mais uma moda na roupagem pedagógica, de ter consciência crítica ou alienada. Está em jogo o pensar, sentir e ser da gente. (ARROYO, 2000, p.20). Nesta perspectiva percebe-se que os textos utilizados para elaboração deste artigo são grandes mediadores de conhecimentos, devem servir como suporte teórico não apenas para professores e graduandos, mas para todos…

avaliação se da de forma continua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Através de fichas avaliativas, enfocando os progressos observados durante a aula, participação, interação e organização. Referências ARROYO, Miguel G. Ciclos de desenvolvimento humano e formação de educadores. Educação & Sociedade, ano 20, n. 68, dez. 1999. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v20n68/a08v2068.pdf>. Acesso em: set. 2014. BAUMANN, Ana Paula…

escolar. Este trabalho tem como objetivo discutir o fracasso escolar como resultado da relação entre diversos fatores, e não somente a dificuldade de aprendizagem do aluno, como muitas vezes é questionado no espaço escolar. REFERÊNCIA ARROYO, Miguel G. Fracasso-sucesso: o peso da cultura escolar e do ordenamento da educação básica. In ABRAMOWICZ, Anete; MOLL, Jaqueline (Orgs.). Para além do fracasso escolar. 3 ed. Campinas: Papirus, 2000. Mettrau, M.B. & Mathias, M.T. (1998). O…

participação. E para isso hoje ocorra, é necessário um olhar profundo e abrangente, para ver o que deve permanecer e o que precisa ser modificado, em especial nos currículos e na formação dos professores.           ARROYO, Miguel G. Currículo, território em disputa. Petrópolis: Vozes, 2011. CARMO, Antonio Rosemir do. O Papel da Escola e do Professor na construção do saber crítico do aluno. Disponível em <…

escritos. São Paulo: Unesp, 2000. GADOTTI, Moacir. Convite à Leitura de Paulo Freire. Editora Scipione. 1989. MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda.1986. ARROYO, Miguel G. Paulo Freire em tempos de exclusão. In: FREIRE, Ana Maria Araújo (Org.). Pedagogia da libertação em Paulo Freire. São Paulo: Unesp, 2001. BAUMAN, Zygmunt. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.

tecnologias, obrigatoriamente e necessariamente, sirvam como ferramentas dentro de um ambiente de aprendizagem, por intermédio de conteúdos significativos e integrados, sendo o principal meio para despertar o interesse do aluno pelos estudos e pela escola; g) Analisar as condições físicas e materiais nas escolas e analisar as condições humanas das escolas. 5 REFERENCIAL TEÓRICO Às vezes a falta de interesse do aluno, traduzida na evasão escolar é uma maneira de mascarar sua…

exclusão por raça/etnia, gênero, questões geracionais, de opressão entre outras. O Prof. Miguel Arroyo nos alerta: Os jovens-adultos populares não são acidentados ocasionais que, gratuitamente, abandonaram a escola. Esses jovens e adultos repetem histórias longas de negação de direitos. Histórias que são coletivas. As mesmas vivenciadas por seus pais e avós; por sua raça, gênero, etnia e classe social. (ARROYO, 2005, p. 30). Atualmente, é pacífico afirmar que, do público que…

familiares, trazendo como conseqüência a necessidade de tornar coletivo o cuidado e a educação da criança pequena. Coloca-se então como importante questão social a definição de quem é responsável por este sujeito de direitos. Como bem define Arroyo (1994) em sua palestra “ O significado da Infância”: “ A reprodução da infância deixa de ser uma atribuição exclusiva da mulher, no âmbito privado da família. É a sociedade que tem que cuidar da infância. É o Estado que, complementando a…