Arroyo Miguel G Ofício De Mestre Imagens E Auto Imagens

adquirirmos uma visão diferente da que nos é apresentada nessas diversas concepções é importante destacar algumas das afirmações concernentes ao ofício de mestre no dia a dia escolar contidas no livro de Arroyo (2009, p.19): “Quanto mais no aproximamos do cotidiano escolar mais nos convencemos de que a escola gira em torno dos professores, de seu ofício, de sua qualificação e profissionalismo. São eles e elas que a fazem e reinventam”. O professor é a “chave mestra” no processo…

Segundo Arroyo 2000 [...] os aprendizes se ajudam uns aos outros a aprender, trocando saberes, vivências, significados, culturas. Trocando questionamentos seus, de seu tempo cultural, trocando incertezas, perguntas, mais do que respostas, talvez, mas trocando. (ARROYO, 2000, p 166) Referências Bibliográficas PIAGET, Jean. Para onde vai à educação. Rio de Janeiro. José Olímpio, 2007 ARROYO, Miguel G. Ofício de Mestre: imagem e auto-imagens. Petrópolis,

1 RESUMO DE LIVROS - ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Image ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Imagens e Auto-|Imagens. Petrópolis, Rio de Janeiro. Vozes,2000. A educação escolar é um campo propício a modas. Nossas práticas se orientam por saberes e artes aprendidas desde o berço da historia cultural e social. A Escola Plural vem tentar recuperar artes, saberes e fazeres mais perenes do oficio do magistério, inovando no que diz respeito no dialogando com mestres da escola,…

sexta edição foi “A Educação e seus Sujeitos na História”. O Trabalho apresentado foi no eixo que compõem as Comunicações Individuais e Co-autorais, eixo temático nº 2 - História da profissão docente e das instituições escolares de autoria de Luciane C. G. Ribeiro, Fátima Maria Neves. O objeto de estudo desta comunicação gira em torno de temas que tratam da formação de profissionais da educação, no interior dos Cursos de Pedagogia, estabelecendo como objetivo investigar a importância do…

no contexto educacional. Os autores que serão utilizados para compreender esse problema de pesquisa são: Freire (2011), com o conceito da pedagogia da autonomia, bem como com a sua compreensão do papel do educador na construção da aprendizagem, Arroyo (2007) dialogando sobre as inquietações que decidem a transformação do magistério e da educação básica e Rios (2005) contextualizando a melhoria da qualidade em sala de aula através da ação de preparar o aluno para muito além de ler.…

espaço social, se torna mais fácil e mais leve para os alunos levar o dia-a-dia. Também podendo ressaltar o crescimento pessoal de cada um e também é claro do educador a cada dia. Bibliografia: ARROYO, Miguel. Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis-RJ: Vozes, 2000. SILVA, Elzamir G.; TUNES, Elizabeth. Abolindo Mocinhos e Bandidos. Brasília: UNB, 1999

pode progredir e estar presente na sociedade, com seus direitos assegurados e cumprindo na totalidade. Para Miguel Arroyo (2000), a humanização da docência significa a recuperação do ofício de mestre: aprendizado de valores sociais (amizade, amor, relacionamento humano), inserção no mercado de trabalho, aprendizado das artes, cidadania... enfim, aprendizado de como ser gente. Arroyo ressalta que a escola, sozinha, não é capaz de reverter os processos de desumanização da infância, mas…

ser estudado, ou então utiliza a lousa (ou quadro negro) e o giz. |NOVAS TECNOLOGIAS E O MUNDO | |ASSUNTO |IMAGEM | | |[pic] |…

INTRODUÇÃO Dos corredores da escola às atuais publicações, se discute o papel do professor e suas características ou saberes, que o fazem um “bom” profissional no exercer de seu ofício. A necessidade de ouvir o próprio professor dizer as características que o tornam “bom”, vem nos possibilitar dados para compreender a sua auto-imagem e assim analisar coerências e incoerências com obras já publicadas. Refletir sobre essa problemática é interesse de todos os profissionais de educação,…

objetivo focalizar o valor pedagógico das histórias infantis nos primeiros anos de uma criança. Para o presente artigo foram utilizados livros de FANNY ABRAMOVICH (2001) MARIA INÊS (2005) VÂNIA MARIA RESENDE (2001) REVISTA DO PROFESSOR (1998) MIGUEL G. ARROYO (2000). Foram os referênciais citados acima escolhidos pra análise que possibilitou a perceber que o hábito de contar e ouvir histórias constitui um precioso instrumento para o relacionamento professor/aluno, tratando-se de um…