Aprendizagem E Maturação

o treinador e outros agentes de ensino e treinos desportivos, sendo estes influenciados: - Pelas interrelações que se estabelecem no contexto grupal em que decorrem; - Pelo sistema de valores dos agentes que os organizam e dirigem. Ensino e Aprendizagem: Organização da sessão; Métodos de ensino; Processo de instrução; Observação / correcção; Feedback pedagógico. Contexto grupal: Organização e condução de grupos; Comportamento do treinador/ professor no treino e na competição; Estilos…

4. MATURAÇÃO: A maturação é o estado o estágio de prontidão neurofisiológica que os indivíduos apresentam em realizar determinadas tarefas, independente ou não do meio ambiente. Mussen, 1972. A maturação desempenha parte importante no desenvolvimento das habilidades motoras. O desenvolvimento físico da criança segue dois princípios de progressão tanto no crescimento quanto ao desenvolvimento motor. • O primeiro deles é o princípio céfalo-caudal, estabelecendo que o desenvolvimento prossiga da

normais ou patológicos de uma geração às seguintes: a genética estuda as modalidades da hereditariedade. Hereditariedade: maturação interna do sistema nervoso e o crescimento orgânico têm um papel muito importante no processo de desenvolvimento. Mas, ainda que a maturação dependa essencialmente de fatores genéticos, a estimulação do meio pode influenciar o processo de maturação. (Piaget) Hereditariedade x Ambiente  São fatores que atuam em conjunto (Características inatas e…

uma correcta intervenção, condição essencial para um melhor aproveitamento e maximização das suas potencialidades. Para que a intervenção seja eficaz, é necessário no entanto, o conhecimento de importantes processos associados ao crescimento e maturação, que o jovem atravessa ao longo de todo o período pubertário, assim como a sua relação com o esforço físico, que influenciam determinantemente a treinabilidade das suas capacidades e o consequente desenvolvimento das QF. Sem este…

O desenvolvimento da criança começa quando se passa ir a escola ela começa a desenvolver habilidades intelectuais com a aprendizagem de ler e escrever, em torno dos 6 anos elas começam a aprender a se comunicar corretamente, ter pensamentos lógicos e aprendem as informações passada na sala de aula pela professora. Nessa fase de aprendizagem muita dessas crianças tem dificuldades para aprender e entender oque esta se passando em sala de aula, isso requer, mas empenho de seus…

CURSO DE INTEGRALIZAÇÃO DE CRÉDITOS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Índice Influências no desenvolvimento: 4 Hereditariedade 4 Meio 5 Maturação 5 Princípios Maturacionais: 6 Modelos e Teorias de Desenvolvimento: 6 Skinner e o Behaviorismo 7 Aprendizagem e Memória 9 Aprendizagem e Transferência 11 Avaliação 12 Rogers e a Educação 14 Psicologia da Educação A Psicologia da Educação estuda como os seres humanos

e suas ações”. O professor deve analisar o estado de maturação da criança para um bom aprendizado, sempre atentando para o estado de prontidão da mesma, para que dessa forma possam estar preparadas para assimilar o conteúdo aplicado, evitando traumas futuros. Fato este comum, é fácil identificar que obteve experiências negativas com a Educação Física na infância. Neste sentido devemos frisar a diferença entre a maturação e aprendizagem. De acordo com FALCÃO (2002, p 24): “Ambos…

estruturas lógicas; Entender a relação do pensamento com a linguagem, e suas implicações no processo de desenvolvimento intelectual; A aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento atingido pelo sujeito; A aprendizagem favorece o desenvolvimento das funções mentais; A maturação é o que determina o ritmo do aprendizado; O aprendizado influência o ritmo da maturação; O amadurecimento busca aprendizado; O aprendizado traz o amadurecimento; o aprendizado se da por interações…

procurar a sua auto-realização. Capítulo 3 – Psicologia da Aprendizagem A aprendizagem se caracteriza pela mudança de comportamento resultante da experiência, os comportamentos que provem da maturação biológica não significam aprendizagem. A aprendizagem se desenvolve a partir de três fatores: situação estimuladora; individuo que aprende e; a ação que resulta do processo estimulador da aprendizagem. As etapas que compõem o processo de aprendizagem é em primeiro lugar a motivação…

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM GENEVA PEREIRA MOURA DA SILVA RA 6582334534 LUZINETE COSTA DOS SANTOS RA 7701628649 MARIA DO SOCORRODE O.PINTO RA 7160515252 MEIRE MORAES DA SILVA JERONYMO RA 6748356621 REGINA GIDZINSKI SOARES RA 6397237365 PROFESSORA: SILVIA CARBONARI KRACHEVSKI Osasco, SPmaio/2014 Introdução O presente trabalho propõe o levantamento de vários