Ambiente e Tempo Critico

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

EDCA01- Fundamentos Psicológicos da Educação

Ambiente: hereditariedade e tempo crítico

Emmanuelle Conceição
Girleandila Portugal

SALVADOR-BA, NOVEMBRO 2013.

Ambiente: hereditariedade e tempo crítico

Trabalho de graduação, apresentado à disciplina EDC01 – Fundamentos psicológicos da educação, ministrada pelo professor Djalma
Francisco

SALVADOR-BA, NOVEMBRO 2013

Conceitos
Hereditariedade:

Qualidade do que é hereditário. / Transmissão de direitos em virtude

dos laços de sangue. / Biologia. Transmissão dos caracteres normais ou patológicos de uma geração às seguintes: a genética estuda as modalidades da hereditariedade.
Hereditariedade: maturação interna do sistema nervoso e o crescimento orgânico têm um papel muito importante no processo de desenvolvimento. Mas, ainda que a maturação dependa essencialmente de fatores genéticos, a estimulação do meio pode influenciar o processo de maturação. (Piaget)
Hereditariedade x Ambiente
 São fatores que atuam em conjunto (Características inatas e Características do meio)  Os indivíduos reagem de maneira diferente ao mesmo legado hereditário e as mesmas espécies de ambiente (como no caso de gêmeos idênticos);
 Importante: Os fatores hereditários, o ambiente e o indivíduo interagem para influenciar o crescimento e o desenvolvimento humano;
 Raça, sexo antecedentes étnico e situação sócio-econômica, influenciam o desenvolvimento, do mesmo modo que a hereditariedade;
Aprendizagem
A relação da aprendizagem e psicologia da educação
A finalidade principal da psicologia da educação é utilizar e aplicaros conhecimentos, os princípios e os métodos da psicologia para construir, intervir, no estudo dos fenômenos educativos. Os conhecimentos psicológicos podem contribuir para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Condicionamento operante de Skinner
De acordo com Skinner (apud Cruz, 1960), a aprendizagem acontece por influência dos
estímulos