Aprendizagem E Maturação

com características qualitativa e quantitativa observadas pelo indicador biológico. Esse estágio maturacional não necessariamente coincide com a idade cronológica. De acordo com Simão (2008), a idade biológica assessora melhor os estágios de maturação, ou desenvolvimento da puberdade, através dos indicadores: idade do esqueleto; maturidade somática (física) ou idade morfológica e maturidade sexual ou idade sexual. Malina e Bouchard (2002) e Gallahue e Ozmun (2005) acrescentam ainda…

pode constatar em Myers, ao afirmar que na vida adulta as mudanças físicas também podem desencadear reações psicológicas. O desenvolvimento depende de dois fatores básicos: a) A maturação e o crescimento físico. b) A maturação e o ambiente; c) O ambiente e os aspectos afetivos d) O ambiente e o intelecto. e) A maturação e o desenvolvimento da linguagem 4) As teorias são importantes porque fornecem explicações para o desenvolvimento e hipóteses para as pesquisas.…

inteiros é um universo em expansão, sendo constantemente pesquisado. 3. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Segundo Ausubel (1968), a essência do processo de aprendizagem significativa consiste em que idéias simbolicamente expressas sejam relacionadas de maneira não—arbitrária e substantiva ( não — liberal ) ao que o aprendiz já sabe, ou seja, a algum aspecto relevante da sua estrutura de conhecimento: a. A aprendizagem significativa pressupõe que: O material a ser aprendido seja…

ELISABETE DA ASUNÇÃO JOSÉ e MARIA TERESA COELHO PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM As principais idéias do autor neste livro que se aplica no processo de ensinar/aprender: Desenvolvimento e aprendizagem. Desenvolvimento. A psicologia do desenvolvimento deve ser estudada com os problemas de aprendizagem, a hereditariedade e o ambiente, a maturação e a aprendizagem são fatores do desenvolvimento Todas as modificações que ocorrem no organismo e na personalidade, os…

ambientais. Engloba as transformações quantitativas e qualitativas, crescimento físico, maturacional, desempenho motor. c- Maturação: Deve ser entendida como o processo de amadurecimento mediante o qual se atinge o estado maduro, ou seja, a maturidade. Na maturação são envolvidos processos de especialização e de diferenciação celular. d- Aprendizagem: É um processo que envolve maturação e experiência. Nem todas as crianças que ingressam na escola apresentam os mesmos níveis de…

inatisata-maturacionista traz o pressuposto de que aptidões individuais e inteligência são características hereditárias, ou seja, vem por meio da herança genética. O desenvolvimento do comportamento e habilidades é gerado por um processo de maturação, nada relacionado à aprendizagem ou experiências de vidas. Os fatores inatos são mais poderosos na determinação das aptidões individuais e do seu desenvolvimento do que as experiências. Crianças descendentes de alguém com…

Ao mesmo tempo, produziu­se uma profunda reflexão no campo educativo fazendo com que os problemas desses alunos fossem encarados a partir de um enfoque mais interativo, no qual a própria escola devia assumir sua responsabilidade diante dos problemas de aprendizagem que eles manifestavam. O conceito de necessidades educativas especiais (oposto de deficiências) e a ênfase na importância de que a escola se adapte à diversidade de seus alunos foi expressão dessa nova realidade. As…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA – INSTITUTO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM II Professor: Ruben Nascimento Aluna: Thais Munique Guimarães Silva Coelho 11411PSI040 Resumo: “A prática neuropsicológica fundamentada em Luria e Vygotsky” Capítulo 1: Características psicofisiológicas do desenvolvimento mental das crianças A questão da morfogênese O sistema nervoso é encarregado pelo desenvolvimento do organismo, ele determina os genes e a condição em

| | |*Crescimento orgânico: aspecto físico propriamente dito. | | |*Maturação neurofisiológica: é o que possibilita que um determinado comportamento ocorra em determinado momento da vida, ou seja, é | | |necessário que a maturação neurofisiológica atinja determinado nível para que possamos exigir certos comportamentos de uma criança. | | |*Meio: diz respeito ao conjunto de influências e estímulos

título de especialista em Educação Inclusiva. POSSE/GO ABRIL/2014 Aprendizagem Significativa: A idéia central da teoria de Ausubel é a diferenciação entre aprendizagem significativa e aprendizagem mecânica. Aprendizagem significativa ocorre quando uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante, já existente, na estrutura cognitiva do aprendiz. Em contrapartida, a aprendizagem mecânica ocorre quando a nova informação não se relaciona a conceitos já…