Aprendizagem E Maturação

crescimento é o aumento de tamanho que ocorre com o passar do tempo.Onde quase todos organismos ficam maiores à medida que envelhecemos. • Maturação – A maturação é o desdobramento de padrões geneticamente determinados de comportamento ou potencial biológico.Essas mudanças são relativamente independentes do ambiente. • Aprendizagem – A aprendizagem é uma modificação mais ou menos permanente no comportamento,resultante da experiência no ambiente. Teorias do Desenvolvimento…

processos de maturação biológicos ou genéticos. O meio (e por meio entenda-se algo muito amplo, que envolve cultura, sociedade, práticas e interações) é fator de máxima importância no desenvolvimento humano. Os seres humanos nascem “mergulhados em cultura”, e é claro que esta será uma das principais influências no desenvolvimento. Embora ainda haja discordâncias teóricas entre as abordagens que serão apresentadas adiante sobre o grau de influência da maturação biológica e da aprendizagem…

capacidade de pensamento e raciocínio. Aspecto físico-motor: refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. 6ª AA QUESTÃO 01 De acordo com o que você estudou, coloque (V) nas afirmativas verdadeiras e (F) nas afirmativas falsas. ( ) Diferentemente dos animais, que não precisam tanto de aprendizagem, porque seus instintos ditam o que devem fazer, a formação cultural é vital para o ser…

homem, conhecimento, avaliação e as relações entre ensino-aprendizagem e professor-aluno. Por fim, temos uma exemplificação prática da concepção Cognitivista/Construtivista dentro de uma atividade escolar. Esta abordagem analisa o indivíduo como um ser funcional, e tem como princípio geral a interação entre o homem e o objeto a ser conhecido (visão interacionista), sendo sempre levado em conta o conhecimento a priori, ou seja, a aprendizagem é construída internamente e dá-se pela…

(APS) ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR SÃO PAULO 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............................................................................................03 2. TEORIA MATURACIONAL............................................................................04 2.1 SISTEMA DINÂMICO..................................................................................04 3. AMPULHETA DE GALLAHUE.............................

atravessa etapas que Tolman denomina de variáveis intervenientes - elos conectivos entre estímulos e respostas -, estas sim consideradas ações internas, conhecidas como gestalt-sinais. Esta linha de pensamento conduz a uma tese sobre o sistema de aprendizagem, apoiada sobre mapas cognitivos – interações estímulo-estímulo – gerados nos mecanismos cerebrais. Assim, para cada grupo de estímulos o indivíduo produz um comportamento diferente e, de certa forma, previsível. Tolman, ao contrário…

processos de maturação biológicos ou genéticos. O meio (e por meio entenda-se algo muito amplo, que envolve cultura, sociedade, práticas e interações) é fator de máxima importância no desenvolvimento humano. Os seres humanos nascem “mergulhados em cultura”, e é claro que esta será uma das principais influências no desenvolvimento. Embora ainda haja discordâncias teóricas entre as abordagens que serão apresentadas adiante sobre o grau de influência da maturação biológica e da aprendizagem…

no desenvolvimento após a vida adulta e principalmente na velhice, ainda assim as pessoas estão em desenvolvimento, pois este processo está imbricado com a aprendizagem, e de certa forma todas as pessoas são capazes de ter algum tipo de aprendizagem em qualquer idade. Tomando como referência as interconexões entre desenvolvimento e maturação, torna-se oportuno destacar o que foi exposto por Piaget e Inhelder (1990), “o ambiente físico e social coloca continuamente a criança diante de…

fatores que são relacionados ao desenvolvimento cognitivo: maturação, experiência ativa, interação social e um progresso geral do equilíbrio (Piaget 1961). Ele considerou cada um desses fatores e suas interações como condições necessárias para o desenvolvimento cognitivo, e nenhum deles sozinho como suficiente para assegurá-lo. Maturação: é o crescimento fisiológico das estruturas orgânicas hereditárias. Como interacionista, Piaget pensa na maturação como fornecendo "condição de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM LICENCIATURA EM QUÍMICA ADOLESCÊNCIA E PUBERDADE Aluno: Luiz Henrique da Costa Souza Matrícula: 365498 Professor(a): Lindyr Saldanha Fortaleza, Setembro de 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................... 2. DIFERENÇAS ENTRE PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA.......................... 3