Aprendizagem em grupo

Trabalho de TGA Quarta Disciplina: APRENDIZAGEM EM GRUPO Dentro das organizações, o aprendizado em grupo tem três dimensões fundamentais. Primeiro, é necessário analisar com discernimento as questões complexas. Neste caso, o grupo deve aprender a canalizar o potencial de muitas mentes de maneira que a inteligência em conjunto seja maior que a individual. Embora, seja fácil falar, existem forças poderosas em ação que tentam fazer com que a inteligência do grupo nunca supere a inteligência dos membros que o compõem, e muitas dessas forças estão sob controle direto dos membros do grupo. Segundo, existe a necessidade de se tornar ações inovadoras coordenadas. Equipes esportivas e bandas de jazz são um bom exemplo de como agir de maneira espontânea, porém onde cada membro tem consciência de que faz parte de uma equipe e age de modo a complementaras ações dos outros integrantes. Terceiro, existe a influência dos membros de um grupo sobre outros grupos. Por exemplo, a maioria das decisões tomadas por equipes de nível mais alto são executadas por outras equipes. Dessa maneira, uma equipe ajuda outras equipes difundindo as técnicas do aprendizado em grupo. Apesar de envolver habilidades individuais e áreas de conhecimento, o aprendizado em grupo é uma disciplina coletiva. Assim sendo, não faria sentindo dizer que “eu”, como indivíduo, domino a disciplina do aprendizado em grupo, assim como não faria sentido dizer que “eu domino a técnica de ser uma ótima banda de jazz”.

TRABALHO EM GRUPO E APRENDIZAGEM COOPERATIVA Maria Valgerlene de Souza Lima Graduanda do Curso de Licenciatura Plena em Química Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) Unidade Acadêmica de Serra Talhada (UAST) Serra Talhada - Brasil valgerlene@gmail.com Eriosvaldo Florentino Gusmão Graduando do Curso de Licenciatura Plena em Química Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) Unidade Acadêmica de Serra Talhada (UAST) Serra Talhada - Brasil eriosvaldo.gusmao@gmail.com …

TESTE DE APRENDIZAGEM – GRUPO DE COROINHAS Nome: _______________________________________________ Data:_________________ 1- Assinale as palavras que significam Eucaristia: ( ) Banquete ( ) Raiva ( ) Comunhão ( ) Discórdia 2- Relacione a 1ª de acordo com a 2ª coluna: (1) Lecionário Dominical (2) Missal Romano (3) Lecionário Semanal (4) Lecionário Santoral (5) Liturgia das Horas ( ) Rito da Missa ( ) Contém leituras dos domingos ( ) Volume I –…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO CASSIANE SOARES 7700659880 JANAÍNA ROCHA 446278 NICOLE DA SILVA 8346780610 RAQUEL SHONS 7930692051 SILVANA HANHAUR 8738120111 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOVO HAMBURGO, JUNHO/2014. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA. 3. QUADRO CONCEITUAL…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CURSO DE PEDAGOGIA JÔSY CAROLINA SILVA DE OLIVEIRA REBECA LUCENA CALHEIROS REFORÇANDO A APRENDIZAGEM DE UM GRUPO DE ALUNOS EM PROCESSO DE INICIAÇÃO À LEITURA MACEIÓ 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CURSO DE PEDAGOGIA REFORÇANDO A APRENDIZAGEM DE UM GRUPO DE ALUNOS EM PROCESSO DE INICIAÇÃO À LEITURA Projeto de intervenção a ser aplicado na Escola Estadual major Eduardo…

PRIMEIRO ARTIGO - Reuna, v. 14, Número Especial, 2009 Grupo Itai: um caso de inovação social, aprendizagem e desenvolvimento local? Gustavo Pereira Pessoa[1] Fernanda de Lazari Cardoso[2] Alexandre Furtado Fernandes[3] Lucília Machado[4] RESUMO Estudo de caso do Grupo Itai localizado na Vila Acaba Mundo, pequeno aglomerado do Bairro Sion, Belo Horizonte, Minas Gerais. O grupo se estruturou com…

indivíduos tragam consigo diferentes padrões de capacidades para cada situação de performance e aprendizado.  Segundo, os profissionais do movimento devem dar-se conta de que o padrão de capacidades de qualquer indivíduo facilitará a performance daquela pessoa em algumas tarefas mais do que em outras.  Finalmente, os profissionais do movimento devem lembrar que o padrão de capacidade de cada pessoa é somente um dos fatores que contribuem para a performance global do…

Construir um ba não é suficiente para que a empresa administre o processo dinâmico de criação do conhecimento. O ba deve ser “energizado“ para dar energia e qualidade ao processo de criação do conhecimento. Esta energia deve ser passada na forma de:. Escolha uma resposta. Escolher uma resposta. a. Direção b. Todos os itens estão corretos c. Intenção d. Missão e. Interesse Question 2 Notas: 1 A frase: “o conhecimento é criado através da síntese das…

A aprendizagem cooperativa A aprendizagem cooperativa é uma abordagem educacional que visa organizar as atividades de sala de aula em experiências de aprendizado acadêmico e social. Há muito mais para Aprendizagem Cooperativa de simplesmente organizar os alunos em grupos, e tem sido descrito como "estruturação interdependência positiva". Os alunos devem trabalhar em grupos para completar as tarefas coletivamente em direção a objetivos acadêmicos. Ao contrário de aprendizagem individual,…

procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas…