Dificuldades de Ensino e de Aprendizagem no Ensino Fundamental.

DIFICULDADES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Perla Márcia Nazaré de Lima Prof. Orientador Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia (PED0382) – Estágio II 06/05/2013 RESUMO O presente trabalho aborda como tema/assunto: “Dificuldades de Ensino e de aprendizagem no 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública da cidade de Manaus-AM.O Estágio-Pesquisa II – Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental propôs como área de concentração Metodologias de Ensino. Quanto aos procedimentos metodológicos, de um modo geral, consistiu basicamente em seis fases, conforme apresentação a seguir: 1ª fase: Leitura das Diretrizes de Estágio e Trabalho de Graduação – UNIASSELVI (2010/1); 2ª fase: Observação e conversa com o Professor Regente; 3ª fase: Elaborar planos de aula; 4ª fase: Exercer a regência de classe; 5ª fase: Reflexão e compor o Memorial Descritivo de Estágio; 6ª fase: Socialização do estágio. Precisamos ter uma postura efetiva de um profissional que se preocupa verdadeiramente com o aprendizado,e que lute para haver mudanças nas dificuldades de ensino,pois as dificuldades de ensino e de aprendizagem são vários fatores que podem interferir na vida escolar,como os problemas de relacionamento professor-aluno,as questões de metodologia de ensino e os conteúdos escolares.A aprendizagem é considerada um processo natural,que resulta de uma complexa atividade mental,na qual

ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUADRILÁTEROS NO ENSINO FUNDAMENTAL Levantamento Bibliográfico Diego Domingos Ferreira Pereira diegodomingos15@hotmail.com Nivaldo Corrêa Pantoja nivaldoifpa1@hotmail.com José Carlos carlosneves25@hotmail.com Universidade do estado do Pará RESUMO: A pesquisa aqui apresentada visa fazer uma analise detalhada de artigos, dissertações e teses que contribuam para melhorar a metodologia de ensino referente ao assunto de quadriláteros, além de servir…

ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Curso: A pedagogia do Sucesso – Uma Prática Pedagógica Competente Módulo: 06 AVALIAÇÃO II I 1) (X) 2) (X) 3) (X) 4) (X) 5) (X) II 6) A fim de estimular a leitura e a escrita de números grandes. O professor levou para a sala de aula, artigos de jornais e revistas com informações numéricas da China, atlas, livros de geografia e almanaques. Simulou um time de futebol, onde a idéia de que os torcedores chegam a…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 11/7/2006 A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental,…

Por que um percentual expressivo de alunos do ensino fundamental considera a Matemtica uma disciplina difcil de aprender Essa uma das diversas questes que preocupam o ramo da educao Matemtica no Brasil. Outra questo bem interessante Por que a maior parte dos alunos afirma no entender Matemtica (Carvalho, 1994). De acordo com os levantamentos feitos percebe-se que o professor principalmente de escola pblica, onde a demanda de alunos de vrias culturas maior, tem a necessidade de…

FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA BRUNNA CECÍLIA DE ALCÂNTARA CÉSAR ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PEDAGOGIA BRAGANÇA PAULISTA 2011 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA BRUNNA CECÍLIA DE ALCÂNTARA CÉSAR – RA: 2009337 ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL …

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - UFSCar CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS - CECH DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEd CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SARA REBECCA BIANCHI A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL São Carlos – SP 2011 1 SARA REBECCA BIANCHI A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito básico para a concretização da graduação em Licenciatura Plena em…

1. INTRODUÇÃO Um dos princípios fundamentais do desenvolvimento motor da criança é que se permita na sua vivência corporal várias experiências de movimento, como por exemplo , apoiar-se, suspender-se, fazer rolamento, correr, saltar, deslocar-se de quatro (quadropedia), e etc; Esses movimentos podem ser considerados como “primeiros passos” para se desenvolver um trabalho relacionado à Ginástica Olímpica (G O) (LEGUET, 1987). Em sua forma mais simples podemos definir a…

EADCON - A PRIMEIRA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ADRIANA MARIA BATISTA AMORIM IONÁRIA PEREIRA DE SOUSA RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Palmas – TO 2009 ADRIANA MARIA BATISTA AMORIM IONÁRIA PEREIRA DE SOUSA RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Monografia…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA – FALC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM LITERATURA BRASILEIRA ana lucia de araujo mariano do nascimento DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MARCO 2013 FACULDADE DA ALDEIA DO CARAPICUÍBA– FALC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM LITERATURA BRASILEIRA ANA LUCIA DE ARAUJO MARIANO DO NASCIMENTO DIFICULDADES DE…