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INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA

Os conceitos de interdisciplinaridade são vários a qual podem contribuir no ato de ensinar na escola. Trata-se de uma prática que não dilui as disciplinas na medida em que promove a aproximação e a articulação das atividades docentes numa ação coordenada e orientada para objetivos bem definidos.
Segundo Fazenda, 1994, p. “voltada para a formação do individuo a interdisciplinaridade propõe a capacidade de dialogar com as diversas ciências, fazendo entender o saber com um e não partes, ou fragmentações”.
Então a interdisciplinaridade tem como possibilidade de enriquecer e ultrapassar a integração dos elementos do conhecimento. Mediante esses conceitos podemos ressaltar que a interdisciplinaridade faz parte de uma proposta onde a maneira de ensinar tem como consideração a construção do conhecimento do aluno. Percebe-se que nos dias de hoje a interdisciplinaridade vem sendo adotada por inúmeros educadores, percebendo que tal postura contribui para construção do conhecimento de maneira ampla.
Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, os professores e educadores devem estimular os alunos a formarem relações entre os diversos conteúdos presentes nas diferentes disciplinas do currículo, como nas aulas de ciências, matemática, história artes e assim com o passar das séries, novas matérias e conteúdos passa a fazer parte do currículo. Na maioria das vezes nas séries iniciais as aulas são ministradas pela mesma professora em momentos distintos, e é através dessas experiências escolares é que contribui e ensina o aluno que o conhecimento encontra-se organizado em partes que geralmente não se relacionam. Essa temática é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se para transpor algo inovador,