Ao Debater Sobre Igualdade E Diferença Na Inclusão Escola

A TECNOLOGIA COMO CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO CIDADÃ Iana Assunção de Aguiar 2 Elizete Passos 1 RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir sobre a relação entre educação, tecnologia e cidadania na atualidade visando uma concepção de currículo inserido na lógica hipertextual. A proposta do artigo é dialogar com os conceitos desta tríade averiguando quais os conteúdos que precisam ficar claros para dar visibilidade e lugar a uma nova prática educativa que ajude na…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE REBECA ALVES DE SOUZA GARCIA A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: Medidas de discriminação positiva, seus mitos e suas possibilidades SÃO PAULO – SP 2012 Universidade Presbiteriana Mackenzie A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: Medidas de discriminação positiva, seus mitos e suas possibilidades Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de pós-graduação em…

culturas e considerando quais eram e são as possibilidades de participação na sociedade e como reagia as influencias que o meio lhe proporcionava. Observaremos o papel da educação nas transformações ocorridas na percepção e conscientização da diferença existente entre a criança e o adulto. Para melhor compreensão desta transformação abordaremos algumas fases que explicitam as formas de educação ocorridas ao longo da história do Brasil. Resumo O…

Saúde Pública no Brasil A partir de 1970 iniciou uma reestruturação do Sistema de Saúde no Brasil,onde ocorreram momentos importantes, tais como a formulação e implementação das Ações Integradas de Saúde (AIS/85), o debate sobre a Reforma Sanitária., a etapa preparatória de unificação com os sistemas unificados e descentralizados (SUDS/87), o processo da Constituinte/88 e nos momentos de luta pelo Sistema único de Saúde (SUS). Os processos decisórios que culminaram no SUS iniciaram no Brasil

interesse por essa temática surgiu à partir das experiências vividas no curso de Psicopedagogia, oferecido pela Universidade Potiguar – UNP, pela observação realizada no comportamento de alguns alunos do 4º Ano do ensino fundamental de uma determinada escola pública do município de São Gonçalo do Amarante/RN e na inquietação de alguns professores em diferenciar TDA/H de falta de limites. Dessa forma, em busca de compreender as dificuldades da aprendizagem do sujeito aprendente,…

dos pobres e escravos, que nele encontravam igualdade e fraternidade e, a isso, deve-se a sua rápida propagação. O horror aos circos e aos jogos que se celebravam, e uma religião que pregava o descaso pelas coisas do corpo para a salvação da alma e o desprezo por tudo que era terrestre para conquista de uma vida celestial, contribuíram para que a Educação Física se tornasse inexpressiva durante a Idade Média. As Cruzadas (imposição da fé cristã sobre os infiéis) que a Igreja organizou…

ETAPA 1 – Passos 1, 2, 3 e 4. Nome da Equipe: Grupo Filosofare Proposta escolhida: D – a escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador. O Professor como intelectual transformador Ao discutirmos sobre esse tema, devemos ressaltar que a escola não é um espaço neutro, mas sim participativo cabendo ao educador ser intelectual transformador, ou seja, como educar e para que educar. Para tal debate, “(...) é necessário que uma perspectiva teórica…

avaliação do rendimento escolar tem como alvo à classificação do aluno.Necessita ser redirecionada, pois a competência ou incompetência do aluno não resulta apenas da escola ou do professor,e sim de todos aqueles que participam do contexto escolar e social do educando. A didática ensino/aprendizagem como opção única da escola,é algo arcaico, tipicamente de cima para baixo, solidificando o conceito de “educação bancária”, onde de um lado como único sujeito (ensinar) e de outro…

POR TURNOS, Nº DE ALUNOS ....................................7 2.5 REGIMENTO INTERNO SOBRE DISCIPLINA..........................................8 2.6 A RESPONSABILIDADES DOS PAIS......................................................8 2.7 PROJETOS REALIZADOS PELA ESCOLA JUNTAM-A COMUNIDADE....8 2.8 PROJETOS DE AVALIAÇÃO DA ESCOLA................................................11 2.9 PROJETOS DE INCLUSAO....................................................................13 2.10…

anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria Índice Educação Especial Deficiências/Inclusão - Geral 1. BIANCHETTI, L.; FREIRE, I. M. Um Olhar sobre a Diferença. Campinas: Papirus, 1998. 2. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 3. MANTOAN, Maria Teresa Egler. Inclusão Escolar: o que é ? por quê? como fazer? 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006. 4. MAZZOTTA, Marcos José da Silveira.…