Análise Teórico Reflexivo

saberes e as competências exigidas para a concretização dessa prática de ensino, inclusive na área Contábil. Para o alcance desse objetivo, realizou-se um ensaio teórico, o qual consiste na exposição lógico-reflexiva com ênfase na argumentação e interpretação pessoal. Constatou-se a aplicabilidade e viabilidade do conceito de professor reflexivo à área Contábil por tratar-se de saberes profissionais da docência, de um modo geral, e, em especial, da implantação de uma política de formação…

relatada dividiam-se em quatro mais relacionados a questões de aprendizagem reflexiva e quatro mais relacionados a questões relativas à sala de aula e a planejamento das atividades didáticas, formando pares, de forma a haver um módulo de natureza teórico-reflexiva e outro de natureza mais prática ministrados ao mesmo tempo. Os artigos são, portanto, de Duarte, cujo módulo Aprendendo a Aprender: a Importância da Reflexão era ministrado junto com o módulo de Ramos, Refletindo sobre…

destacar a importância dos saberes oriundos da prática, que integram as propostas atuais de formação e a pluralidade de saberes necessários a essa prática em contextos como os do cotidiano escolar. Considerações serão realizadas acerca do professor reflexivo, e, para tanto, serão salientadas as principais conclusões e sugestões de estudos sobre a prática reflexiva, a qual é aqui entendida como a reflexão sobre o conhecimento produzido, quando o profissional trata de explicar a si…

institucionais que lhe dão origem e possibilita o seu desenvolvimento, o modo como opera seus agentes nos lugares de onde falam. Na educação estes três contextos não apresentam autonomia, mas é possível privilegiar qualquer um deles para efeito de análise, assim, é na busca de uma melhor compreensão da identidade cognitiva do campo pedagógico brasileiro que se coloca o tema deste texto. Não se trata, portanto, de um ajuizamento epistemológico do pragmatismo, ou de aferir sua validade…

formação inicial e o estágio sejam processos reflexivos entre professores-formadores e os futuros professores, ao examinarem, questionarem e avaliarem criticamente o seu fazer, o seu pensar e sua prática. 1.2 De quais práticas e teorias necessitamos? A base para o exercício da atividade docente está na formação inicial, a qual precisa pautar-se em concepções e práticas que levem a reflexão, promovendo saberes da experiência e permitindo ao professor uma análise integrada e…

nas escolas, o letramento crítico seguido das práticas sociais e da análise, compreensão e uso dos mais diversos gêneros textuais. O primeiro artigo traz apresentações e o contexto histórico-reflexivo das necessidades e prioridades na formação de professores. Ela explica que o projeto nasceu com o objetivo de preparar materiais voltados para incentivar o professor a fazer uso em sua práxis possibilitando-o a fazer reflexões teórico-práticas em sua atuação em sala-de-aula. No segundo…

aprendem com a observação dos professores e podem imitá-los ou através da analise critica elaborar seu próprio modelo. Porém, essa forma de aprender apresentar limites, não sendo suficiente, visto que o pressuposto dessa concepção é o de que a realidade do ensino e os alunos são imutáveis e reduz a atividade docente apenas a um fazer, transmitir conteúdos, buscando se aproximar de seus modelos observados, sem proceder a uma análise crítica fundamentada teoricamente e legitimada na…

Ser professor reflexivo Isabel Alarcão 1 2 “A auto-reflexão é intuição e emancipação, compreensão e libertação de dependências dogmáticas. O dogmatismo que desfaz a razão ... é falsa consciência. O dogmático vive disperso, sujeito dependente, determinado pelos objectos, tendo concedido a si próprio tornar-se uma coisa.” (Habermas) “Só o eu se aprende a si próprio. Como sujeito que se questiona a si mesmo, o eu consegue a autonomia.” (Habermas) 1. Introdução Porque não…

prática ética, política e responsável, para isso esta formação deve ter como objetivo tornar o professor reflexivo e pesquisador. A escrita deste texto teve sua origem na prática de estágio em Educação Infantil, integrante da grade curricular do curso de Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul. Através deste artigo, apresento minhas análises sobre a necessidade da formação de professores reflexivos e pesquisadores, assim como a importância do estágio para estabelecer a relação entre a…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O CURRICULO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO TRABALHO TEÓRICO E SEMINÁRIO DA DISCIPLINA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA UENP - CAMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO CORNÉLIO PROCÓPIO 2014 CAROLINE DE SOUZA CARVALHO DENILSON FABIANA CUSTÓDIO DE LIMA JÈSSICA MOURA DA SILVA JOÃO MARCOS SILVA DE MORAIS LETÍCIA KRAUSE LOUEVERTON ANTONIO RODRIGUES DE CASTRO MARCIO JOSÉ DO PRADO SUELLEN TRAJANO TÍTULO: FUNDAMENTOS…