Ementas Revisadas 06

DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 54 horas (03 créditos) O contexto histórico e o surgimento da Sociologia. As principais correntes sociológicas. As concepções de educação a partir dos clássicos da Sociologia. O pensamento social brasileiro. A crise da Modernidade. A Sociologia da Educação no Brasil. Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 54 horas (03 créditos) A Filosofia e a sua caracterização. O nascimento da Filosofia. A origem Geográfica da Filosofia. Implicações Pedagógicas da filosofia Socrática, Platônica e Aristotélica. A Dialética. A Idade Média e o poder das religiões. O Renascimento. A Modernidade. Influências do Empirismo e do Racionalismo na Pedagogia. A lógica. A Política e a ética. Elementos filosóficos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Filosofia. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - 54 horas (03 créditos) O sentido da educação nas diferentes sociedades históricas e as diversas configurações da instituição escolar: da Antiguidade Clássica ao Período Medieval. A Educação e a construção da escola. A educação no mundo moderno: novo homem; nova escola; nova família. A educação brasileira e a instituição escolar no Brasil. Elementos históricos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da História da Educação. ANTROPOLOGIA – 36 horas…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD UNIRIO/CEDERJ PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA (AD1) – 2010.1 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GABARITO COMENTADO – AD1 - EAD Coordenação: Marcela Fernandez Conteúdo: da aula 01 a 08 Entrega:…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA. CIDADE 2013…

encara os cursos a distância e as universidades virtuais? A chamada Educação a distância (Ead) é o processo de ensino-aprendizagem em que professores e alunos não precisam estar fisicamente juntos, pois se encontram conectados por tecnologias telemáticas, como a internet. Recursos de Educação a distância já são muito utilizados pelas escolas tradicionais. Aliás, o próprio Banco de Redações se fundamenta na interatividade entre os usuários do UOL e uma equipe de educadores. Desde o início…

Joana Paulin Romanowski1 Doutora em Educação – USP; Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação – PUC-PR; Consultora Pedagógica da Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER Curitiba – PR [Brasil] Elton Ivan Schneider2 Coordenador Executivo de Eduacação a Distância – FACINTER Administrador Especialista em Qualidade e Tutoria EAD Mestre em Educação – UFPR Coordenadora do Curso de Pedagogia – FACINTER Mestre em Administração de Empresas – UNEX Mestranda em Educação – UTP-PR…

Universidade de Brasília – UnB Universidade Aberta do Brasil – UAB Faculdade de Educação – FE Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação – DPP “A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA PARTICIPAÇÃO DE FÓRUNS”, CHATS, “WEB-CONFERENCIAS E PRODUÇÕES TEXTUAIS”. EIXO TEMÁTICO METODOLOGIA DA PESQUISA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA…

DE LICENCIATURA EM FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ANÁLISE DAS MÍDIAS E RECURSOS DISPONÍVEIS NO AVEA DA UFSC Gustavo Cristiano Wesendonck Leandro Dias Duarte Marcelo Eduardo de Oliveira Thiago Pereira Pinheiro Wallace De Souza Nascimento Florianópolis-Sc, 2013 ANÁLISE DAS MÍDIAS E RECURSOS DISPONÍVEIS NO AVEA DA UFSC Trabalho Acadêmico apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na…

ofertadas na modalidade EAD: análise comparativa entre disciplinas teóricas e práticas | 2. OBJETIVOS DO PROJETO DO ALUNO 2.1. Objetivos e Metas do Projeto O Projeto Materiais didáticos produzidos para as disciplinas ofertadas na modalidade EAD: análise comparativa entre disciplinas teóricas e práticas propõe-se a fazer uma análise comparativa das marcas linguístico-discursivas, materializadas em expressões verbais e em diferentes sistemas semióticos não verbais, presentes…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Autora: Prof. Náuplia Maria Lopes Revisão: Fernanda Silveira Pinheiro Coordenação Pedagógica Instituto Prominas MÓDULO – 8 Impressão e Editoração APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Site: www.ucamprominas.com.br e-mail: ouvidoria@institutoprominas.com.br ou diretoria@institutoprominas.com.br Telefone: (0xx31) 3865-1400 Horários…

nas leituras anteriores, analise o Case 4: “Educação a Distância na UFMT: trajetórias e perspectivas” de Marluce de Oliveira Arruda Feitosa e responda as seguintes questões de forma argumentativa: a. Qual o método da pesquisa (explícito ou implícito)? Segundo ZANELLA (2009), entende-se por métodos um conjunto de processos empregados na investigação e na demonstração da verdade. Devido às características apresentadas no texto fica claro que a autora utilizou o método de pesquisa…