O GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO PROPOSTA DE AUXÍLIO À EDUCAÇÃO DE SURDOS

necessidades especiais auditivas. Parte-se do pressuposto de que a leitura de histórias em quadrinhos, com a incorporação da alfabetização visual, tem acentuado o desenvolvimento estético e político. O artigo está dividido em tópicos, no primeiro tem-se a introdução em que a pesquisa é apresentada de uma forma geral; no segundo tópico, o referencial teórico, onde os autores estabelecem um diálogo esclarecedor sobre conceitos que norteiam a pesquisa. Entre os conceitos, podem-se mencionar os Gêneros Textuais, o gênero História em Quadrinhos e a Educação Inclusiva. Após a fundamentação teórica, tem-se a pesquisa de campo, esta foi qualitativa desenvolvida através de uma pequena atividade com tirinhas em quadrinhos da Turma da Mônica, com interpretação dos textos, para alunos com necessidades especiais auditivas (surdez). Em seguida a análise dos dados coletados e o comentário sobre os resultados. PALAVRAS-CHAVE: Gêneros Textuais – História em Quadrinhos – Educação Inclusiva. 1 – INTRODUÇÃO Sabemos que a interação professor–aluno pode ser facilitada através de inúmeras didáticas de ensino, que visam aproximar os dois agentes, e estes da realidade do educando, o que completa o processo de aprendizado. Uma ferramenta que pode ser muito eficaz nesta relação de proximidade educando, realidade, escola são as histórias em quadrinhos, que podem ser adaptadas através de personagens e situações que introduzam o aluno ao conteúdo a ser estudado e ilustram fatos,…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARTA DE SOUZA MIRANDA PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: No mundo encantado das fábulas GUANAMBI – BAHIA 2014 MARTA SENA DE SOUZA PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: No mundo encantado das fábulas Atividade solicitada…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NUMA PERSPECTIVA DIALÓGICA Teixeira de Freitas 2014 MARÍLIA SANTOS SILVA A formação do professor de língua portuguesa numa perspectiva dialógica Teixeira de Freitas 2014 1 - Identificação do projeto: A formação do professor de língua portuguesa numa perspectiva dialógica. 2 – Caráter do projeto: regência 3 – Nome da Instituição: Universidade do Estado da Bahia – UNEB Av: Kaikan S/N 4 – Curso:…

interpretação, o aluno começa a entender o mundo que o cerca. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 8 1 TRAJETÓRIA DO ESTÁGIO .............................................................................................. 9 1.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ..................................................... 9 1.1.1 Localização…

da Educação FAED. Coordenador Geral de Estágio: Profª. Dra. Nadir Esperança Azibeiro Orientadora: Profª. MsC. Maria Conceição Coppete FLORIANÓPOLIS - SC 2006 AGRADECIMENTOS 1 A Deus, primeiramente, pela inspiração, força, proteção, e por ter me guiado durante esta trajetória me fazendo chegar até aqui. À minha mãe, Zenite, e à minha vó, Laudelina, pelo amor, pelo apoio e incentivo. Ao meu companheiro de viagem pela vida, Jonny, pelos desafios que enfrentamos juntos,…

titular Sirlei Silveira; da Escola Municipal Almirante José Saldanha da Gama, cidade de Pelotas/RS. Apresentado Faculdade ao de Curso de Educação, Pedagogia, da da Universidade Federal de Pelotas, sob a coordenação da Profa. Dra. Gilceane Caetano Porto e da Profa. Dra. Mirela Meira, com o objetivo de projetar a atividade docente e atingir aprovação na disciplina Teoria e Prática Pedagógica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental VIII e ACG – Docência Compartilhada – EJA.…

VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autor Mario L. N. Alves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio…

VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autor Mario L. N. Alves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio…

PLANO ANUAL 1° ANO PLANO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS E FINAIS ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________ PLANO ANUAL - LÍNGUA PORTUGUESA – 1° ANO 1° BIMESTRE OBJETIVO GERAL > Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos – tanto orais como escritos – coerentes, coesos,…

2012/2 CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR II 1- Apresentação A Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) investindo na formação profissional do Assistente Social voltado às exigências das rápidas transformações sociais na atualidade pretende com a realização do Estágio Curricular Obrigatório trabalhar a relação teoria/prática como pilar essencial à garantia da qualidade no ensino, bem como imprimir um perfil que…