tipologias textuais

1. De acordo com as tipologias textuais determine: a) NARRATIVO: - objetivo do texto narrativo: O principal objetivo do texto narrativo é contar algum fato. E o segundo principal objetivo é que esse fato sirva como informação, aprendizado ou entretenimento. Se o texto narrativo não consegue atingir seus objetivos perde todo o seu valor. A narração, portanto, visa sempre um receptor. - principais características: O texto narrativo caracteriza-se pelo relato de fatos retratados por uma sequência de ações, relacionadas a um determinado acontecimento, podendo ser estes fatos reais ou fictícios. Para que este relato seja algo dotado de sentido, o mesmo contém alguns elementos que desempenham funções primordiais. São eles: os personagens, peças fundamentais para a composição da história, narrador, espaço, tempo e enredo propriamente dito, ou seja, o assunto sobre o qual se trata. Dentre aqueles caracterizados como narrativos, destacam-se os contos, novelas, romances, algumas crônicas, poemas narrativos, histórias em quadrinhos, piadas, letras musicais, entre outros. - tempo verbal predominante (presente, pretérito ou futuro): Os acontecimentos relatados envolvem personagens (uma, no mínimo, que pode ser ou não o próprio narrador). A progressão da ação é dinâmica, com utilização de verbos que indicam ações. Os tempos verbais predominantes são o pretérito perfeito e o pretérito imperfeito. - exemplos de gêneros textuais que são compostos por narração : A…

SELEPROT — Semiótica, leitura e produção de textos (criado por Simões e registrado na Base do CNPq em 2002). O conceito de competência relaciona três aspectos importantes. O primeiro é entender competência como uma capacidade do sujeito; o segundo é ligá-la ao verbo mobilizar, que significa movimentar com força interior; o terceiro está ligado à palavra recursos. Por fim, o conceito de competência está ligado à abordagem e resolução de situações complexas. Para resolver situações…

Disciplina: Leitura e Produção de Texto Profª Ms: Elisângela Vilela de Freitas PEDAGOGIA/LETRAS 1º SEM 2013 PEA – PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM • Tipologia Textual e Gêneros Textuais 2 TIPOLOGIA TEXTUAL Classificação Tradicional: • Narração • Descrição • Dissertação/Argumentação 3 TIPOLOGIA TEXTUAL Exemplos: • Narração: romance, conto, novela, piada, notícia,relato... • Descrição: guia de viagem, relatório, texto publicitário, laudo... •…

Planejamento Anual 4º ano PORTUGUÊS: Objetivo geral: • Conhecer, produzir e interpretar os vários gêneros textuais. Valorizar a leitura como fonte de informação e conhecimento. Objetivos específicos: • Utilizar a linguagem oral e escrita para expressar sentimentos, idéias e experiências; • Produzir textos coesos e coerentes trabalhando os gêneros textuais apresentados; • Utilizar de forma correta as palavras observando as regras ortográficas e gramaticais. Conteúdos: 1º…

Ciências Centro Educacional “Mundo das Crianças" De 01 a 15 de outubro de 2013 Conteúdo: Os meios de transportes Objetivo Identificar os meios de transportes terrestres, aquáticos e aéreos; Distinguir os sons produzidos por cada meio de transporte; Construir alguns meios de transportes em forma de brinquedo. Apreender e compreender os espaços imediatos de convívios através da identificação das semelhanças e diferenças nos meios de transporte. Procedimentos: 1° momento…

with possibilities to use Orwell´s literary masterpiece “Animal Farm” in the classroom since ,to our mind, the novel´s uniqueness is likely to help establish an interdisciplinar approach regarding the Russian Revolution and the ensuing burocratization process of the Soviet Regime.To that end, we have also presented an overview of the author´s life , his work and to which extent the novel has been misunderstood, even distorted, throughout the Cold War years. Key words: Russian Revolution.…

CAMILA RATHGE RANGEL PEREIRA SINGULARIDADES FEMININAS: A REPRESENTAÇÃO DA MULHER EM CONTOS DE MACHADO DE ASSIS E DE EÇA DE QUEIRÓS. Orientador: Professor Dr. Edvaldo Bergamo Brasília – DF 2013/2 CAMILA RATHGE RANGEL PEREIRA SINGULARIDADES FEMININAS: A REPRESENTAÇÃO DA MULHER EM CONTOS DE MACHADO DE ASSIS E DE EÇA DE QUEIRÓS. Monografia apresentada ao Departamento de Teoria Literária e Literatura do Instituto de Letras da Universidade de Brasília como…

DIVERSIDADE DOS GENEROS TEXTUAIS PROFª: CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI UNIASSELVI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS (LED 0167) LETRAS ESTÁGIO II RESUMO Os gêneros textuais ocorrem desde quando surgiu as primeiras manifestações da escrita alfabética. Os gêneros textuais com suas multiplicidade tornou-se um importante aliado no ensino da língua portuguesa. Aos poucos ele está tomando o seu lugar nas aulas e deixando- as cada vez mais dinâmicas e interativas. Ao…

gênero textual que compreendemos e damos sentidos ao texto. Devemos considerar os diferentes conhecimentos de um leitor para o outro, pois é através destes conhecimentos que os leitores produzem vários sentimos diferentes em Cima do mesmo texto. A leitura é o caminho para a descoberta de novos conhecimentos. Desde a infância desenvolvemos a mente, através da leitura, lendo desde gibis a livros de histórias infantis. Ler não significa identificar as palavras, mas fazê-lo ter sentido,…

Alana de Oliveira Freitas El Fahl Vertentes & Interfaces I: Estudos Literários e Comparados INUTILIA TRUNCAT: UMA LEITURA DO CONTO “CIVILIZAÇÃO” DE EÇA DE QUEIRÓS Alana de Oliveira Freitas El Fahl* RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo empreender uma leitura do conto Civilização (1892) de Eça de Queirós. Através da análise das mudanças ocorridas na biblioteca de seu protagonista Jacinto durante a narrativa, é possível perceber que o autor utiliza os títulos dos livros como…