A arte nas aulas de Língua Portuguesa

POEMA, MÚSICA E ESTÓRIA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA Débora Renata Ferreira Rios1 As sete chaves das artes Eu trago todas comigo. Com elas na minha mão Enfrento qualquer perigo. As tenho como presentes Dos mestres, grandes amigos. Antonio Nóbrega e Wilson Freire RESUMO A aplicação de recursos artísticos como música, poema e história visa à percepção do aspecto motivacional para o desenvolvimento de habilidades coerentes com estudos de língua portuguesa, como a prática de expressão verbal na modalidade escrita e oral, assim como possibilita o contato com gêneros textuais escritos em versos. Além disso, esse tipo de prática tem como objetivo destacar a importância da arte nos processos educacionais. Palavras-chave: Língua portuguesa, gêneros textuais, arte RESUMEN La aplicación de recursos artísticos como la música, poema e historias visa la percepción de aspectos motivacionales para el desarrollo de habilidades coherentes con estudios de la lengua portuguesa, como la práctica de expresión verbal en la modalidad escrita e oral, así como posibilita el contacto con géneros textuales escritos en versos. También, los talleres ten como objetivo destacar la importancia del arte en los procesos educacionales. Palabras-clave: lengua portuguesa, géneros textuales, arte. INTRODUÇÃO Por meio de um trabalho pedagógico que envolve manifestações artísticas, é possível promover não somente o gosto pela arte e práticas relacionadas, mas…

Coerência textual “Coerência deve ser entendida como unidade do texto. Um texto coerente é um conjunto harmônico, em que todas as partes se encaixam de maneira complementar de modo que não haja nada destoante, nada ilógico, nada contraditório, nada desconexo. No texto coerente, não há nenhuma parte que não se solidarize com as demais.” (Platão & Fiorin, Para entender o texto, pág. 261.) Observe e classifique o tipo de incoerência presente em cada texto: Havia um menino muito…

Analítica e Crítica de Textos, Planejamento e Produção de Resumos, Resenhas Críticas e Textos Dissertativos-Argumentativos. OBJETIVOS: Propiciar ao aluno: a) discussões e reflexões sobre as concepções de língua, variação linguística, as práticas de leitura e de escrita, a noção de texto e os princípios da textualidade; b) oportunidades de leitura e de análise linguística de textos de diferentes gêneros, considerando as especificidades das condições de produção; c) o reconhecimento…

Resumo O trabalho trata de uma analise sobre crônicas, que nada mais são do que narrativa histórica que expõe os fatos seguindo uma ordem cronológica. Nos jornais e revistas, a crônica é uma narração curta escrita pelo mesmo autor e publicada em uma seção habitual do periódico, na qual são relatados fatos do cotidiano e outros assuntos relacionados a arte, esporte, ciência etc. Muitas crônicas vem do nosso próprio cotidiano, e muitas delas são situações vividas pelos próprios autores da…

MÓDULO 2015.1 - SUMÁRIO TEXTO PÁG. PROGRAMA DA DISCIPLINA 03 CRONOGRAMA DA DISCIPLINA 05 TEXTOS 06 UBALDO – Memórias de livros GRACILIANO RAMOS – Leitura ÍTALO CALVINO – por que ler os clássicos? DÒRIA – O que é cozinha brasileira? MONTANARI – A gramática da comida BRAUNE – Gastronomia no Brasil MINTZ – Comida e antropologia DÓRIA – Mandioqueiros ATALA – Entrevista HORTA – Entrevista PROUST – Trecho de “Em busca do tempo perdido” HORTA – Ai, que implicância! ESQUIVEL –…

opções abaixo. Qual? A fala. A música. A cultura. O jargão. A língua. Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 2a Questão (Ref.: 201402300419) Leia o texto abaixo e identifique o tipo de variação linguística: Sapassado, era sessetembro, taveu na cuzinha tomando uma pincumel e cuzinhando um kidicarne cumastumate pra fazê macarronada cum galinhassada. Quascaí de susto quanduvi um barui vinde denduforno parecenum tidiguerra. A receita mandopô…

[pic] LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I Material organizado pelos professores de LPT para os cursos de Saúde da UNINOVE ( 2013) ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: FÁTIMA FURLAN (fatimafurlan@uninove.br) PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E…

Português Alunas Aldeniz Ernesto Genilma Lopes Pedagogia 1° semestre Noturno Defina e Explique Frase É o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicação. A Frase pode ser constituída de uma só palavra: Exemplos: Atenção! Que frio! Silencio! De Varias, entre as quais se inclui ou não um verbo: Com verbo: Alguns anos vivi em Itabira. (Carlos Drummond de Andrade) Sem verbo: Que inocência!Que aurora! Que alegria! As Frases classificam-se em: Declarativa: faz uma declaração.…

O TEXTO E OS FATORES DE TEXTUALIDADE O que é texto? Pode-se definir texto como: Tomando-se o conceito de Costa Val um texto será bem compreendido quando avaliado sob três aspectos: o pragmático, que tem a ver com seu funcionamento enquanto atuação informacional e comunicativa, incluindo, portanto, elementos como a relação entre os interlocutores (as intenções do produtor, o “jogo de imagens” que se estabelece entre locutor e interlocutor) e o contexto…

BACHARELADO EM BIBLIOTECONOMIA Língua Portuguesa COLETÂNEA DE TEXTOS Maceió, março de 2014. APRESENTAÇÃO Caro(a) estudante, Vamos iniciar uma disciplina intitulada Língua Portuguesa, que permitirá ampliar sua formação acadêmica e profissional no que diz respeito à competência da leitura e da escrita de forma relevante, consistente e coerente com o padrão formal da língua e com os diversos usos que fazemos nas situações acadêmicas e profissionais. Esperamos estabelecer,…