FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O CURRICULO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

UNIVERSIDADE ESTADUAL NORTE DO PARANÁ
CAMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO
CURSO LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

CAROLINE DE SOUZA CARVALHO
DENILSON
FABIANA CUSTÓDIO DE LIMA
JÈSSICA MOURA DA SILVA
JOÃO MARCOS SILVA MORAES
LETÍCIA KRAUSE
LOUEVERTON ANTONIO RODRIGUES DE CASTRO
MARCIO JOSÉ DO PRADO
SUELLEN TRAJANO

TÍTULO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O CURRICULO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
TRABALHO TEÓRICO E SEMINÁRIO DA DISCIPLINA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA UENP - CAMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO

CORNÉLIO PROCÓPIO
2014
CAROLINE DE SOUZA CARVALHO
DENILSON
FABIANA CUSTÓDIO DE LIMA
JÈSSICA MOURA DA SILVA
JOÃO MARCOS SILVA DE MORAIS
LETÍCIA KRAUSE
LOUEVERTON ANTONIO RODRIGUES DE CASTRO
MARCIO JOSÉ DO PRADO
SUELLEN TRAJANO

TÍTULO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O CURRICULO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

Trabalho teórico e seminário apresentado a disciplina de Gestão da Educação Básica do curso Licenciatura plena em Ciências Biológicas UENP Campus Cornélio Procópio.

Prof. David Salvados Bruniera

CORNÈLIO PROCÓPIO
2014
RESUMO

Atualmente os fundamentos teóricos metodológicos e os conteúdos estruturantes da grade de Biologia no Ensino Médio: Organização dos seres vivos; Mecanismos Biológicos; Biodiversidade; Manipulação Genética. Esses conteúdos tentam entender e explicar os fenômenos da vida, construída por concepções que a sociedade cria. Conceituando o conflito de idéias que explicam a ciência e promovem a evolução na qualidade do conhecimento, lutando contra o que é desconhecido separando-o do senso comum, sendo de importância relevante para a metodologia de ensino da biologia. Neste contexto, a biologia é responsável pela produção de conhecimentos que contribui para o desenvolvimento humano. Por meio de registros, observações, identificando variáveis significantes como instrumentos do desenvolvimento histórico-biológico, articulados pela cultura