Antunes Celso Como Transformar Informações Em Conhecimento

Descreve as paisagens que resultaram da relação entre o homem e a natureza. Desde a mais alta antiguidade o homem se preocupava com o conhecimento do espaço em que vivia. Às vezes esse conhecimento era uma resposta desejada pela curiosidade. Outras vezes tais conhecimentos tinham objetivos econômicos ou políticos. O modo como é tratado sistematicamente o conhecimento da Terra é o objetivo específico da Geografia. A Geografia é uma disciplina que nasceu na própria origem humana. Mas só…

algo que possa ser feito com prazer e interesse. b) Mostrar que a partir da leitura adquirimos mais cultura. c) Apresentar a leitura não só como forma de adquirir conhecimento, mas também como forma de lazer. 6. Metodologia: O trabalho será descritivo. 7. Referências: ANTUNES, Celso. Como transformar informações em conhecimento. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2003. BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito de leitura. 7. ed. São Paulo: Ática, 2002. KLEIMANN, Angela. Texto…

conseguido atrair os estudantes de forma enérgica. Com todo o avanço tecnológico, ampliou-se as formas de comunicação, há um número muito grande de informações e a escola não é e nunca foi a único meio em que se adquire conhecimentos. Na escola ainda existe o modelo tradicional no processo de ensino, onde visa a transmissão do saber sem valorizar o conhecimento prévio do aluno. Isso se comprova através do fracasso escolar no ensino da matemática em que pouca coisa que o indivíduo…

DE INVESTIGAÇÃO E INTERAÇÃO EM SALA DE AULA Maura Helena Ferreira ¹ Resumo Este trabalho tem como proposta buscar identificar, analisar e discutir experiências alternativas para a transmissão do conhecimento culturalmente acumulado em sala de aula, em função da reiterada afirmação da falta de qualidade dos processos de ensino aprendizagem associada também ao currículo organizado em disciplinas descontextualizadas, fragmentadas e sem interesse para

escolar nos primeiros anos do ensino fundamental. Para que o lúdico traga esse benefício, é preciso que o professor de EF trabalhe junto com os professores de outras disciplinas, apresentando um ensino com aplicação na realidade. Baseado nisto, Antunes (2002, p. 155-156) afirma que: é fundamental enfatizarmos a importância do professor literalmente “trazer a rua e a vida” para a sala de aula, fazendo com que seus alunos percebam os fundamentos da matéria que ensina na aplicação da…

1 INTRODUÇÃO A teoria das inteligências múltiplas é uma alternativa para o conceito de inteligência, focaliza sobre tudo as habilidades para resolver os problemas. Todo sujeito possui como parte de seus conhecimentos genéticos certas habilidades básicas em todas as inteligências, a linha de desenvolvimento de cada uma delas será determina tanto por fatores genéticos, neurológicos, quanto por condições ambientais. Alguns talentos só se desenvolvem, por que são valorizados pelo ambiente, cabe

de educação, buscando dentre os tópicos abordados no texto explorar ao máximo com o comparativo proposto ideias de como aplicar a busca constate do conhecimento de forma séria e organizada numa nação em que se pouco dá o devido valor ao verdadeiro fator que consegue mudar o ser humano, a educação. Palavras – chave: Reflexão, Conhecimento, Educação. ABSTRACT Thetext proposedby the group waswithinnumerous otherresearched, read and discussedwhatstood outin the…

“Não é complicado, mas é ousado; não é difícil, mas é imprescindível. Seja bem-vindo a essa pátria globalizada do futuro, seja bem-vindo na missão de formar pessoas para os novos tempos, fazer da escola novos templos”. ANTUNES (2010, p.14) COUTINHO, Flávia. CRUZ, Maria de Fátima Túlio. (FIG-UNIMESP) Trabalho Conclusão de Curso de Pedagogia: Aplicando os Quatro Pilares da Educação no Ensino Fundamental I, visando acompanhar e atender as novas tendências

Rio de Janeiro 2014 Antunes, Celso – Professores e Professauros: reflexões sobre a aula e práticas pedagógicas diversas 2a. ed. – Petrópolis - RJ – Vozes, 2008 – 198 páginas Parte I - “... destacando que no planeta visitado encontrou dois tipos de ensinantes que, trabalhando com as mesmas dificuldades e regalias no mesmo espaço, apresentam significativas diferenças entre si. Para diferenciar profissionais assim tão díspares, chama o primeiro de “professores” e os outros de professauros” [.

CONCLUSOES E PROPOSTAS COM SOLUÇOES IV. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA REFERENCIA BIBLIOGRAFICA Antunes, Celso, 1937- A grande Jogada – Manual Construtivista de como estudar/ Celso Antunes. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 1996. Oitava edição / publicada 2001 3 INTRODUÇÃO: Joga bem quem conhece as regras O avanço da ciência e da tecnologia é tão rápido, as informações surgem e se tornam velhas tão rapidamente que toda essa porção de coisas que…