A grande jogada

descubra que você vale tanto quanto imagina valer.” (ANTUNES,CELSO 1996:12) REGRA NÚMERO 2 Você sabe como usar seu cérebro? É claro que não! A maioria das pessoas usam apenas um parte do cérebro, aparelhos vem com manual explicando seu uso, mas essa ferramenta fantástica que é o cérebro, essa não vem, e para aprendermos a aprender, precisamos aprender a usar melhor nosso cérebro e saber que somos mais fortes do que pensamos, por isso coloque uma idéia fixa em sua mente de que você irá conseguir aquilo que tanto deseja e verá que o resultado é surpreendente. “Sua força de vontade é cem vezes maior que a força de seus músculos.” (ANTUNES,CELSO 1996:13) REGRA NÚMERO 3 Você já viu irmãos gêmeos absolutamente iguais? Claro que não, isso não existe. Não existe e jamais existirá uma cópia sua. Se um pedacinho do dedo é capaz de identificar que é quem pela digital, imagine um corpo inteiro, seria impossível. Por isso valorize a sua individualidade. “Acredite que você é único.” (ANTUNES,CELSO 1996:14) REGRA NÚMERO 4 Quanto tempo você leva para aprender o conteúdo de um livro didático? Depende, responderá você. Depende da matéria, depende do assunto. Sua resposta não está errada, mas também não está completamente certa, porque dependerá dos fatores mencionados acima, mas dependerá muito mais da sua força de vontade, da sua dedicação e principalmente de que você não desanime. “Estar aberto a novas idéias.” (ANTUNES,CELSO 1996:15) REGRA NÚMERO 5…

RESENHA: Celso Antunes “Como desenvolver as competências em sala de aula” BIBLIOGRAFIA: Antunes, Celso, 1937- Como desenvolver as competências em sala de aula/Celso Antunes. 8. Ed.-Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. Antunes, Celso. Como transformar a informação em conhecimentos. Col. Na sala de aula, fasc. 2, Petrópolis: Vozes, 2001. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: ArtMed,2000. DELORS, Jacques (org.). Educação. Um tesouroa descobrir. São…

PENSAM EDUCAÇÃO |Nome do Autor |Celso Antunes | |Dados biográficos principais |Brasileiro, NASCIDO EM SÃO PAULO, 1937 | |(nacionalidade, ano de |BACHARELATO E LICENCIATURA: GEOGRAFIA, UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 1962 | …

Celso Antunes Como Transformar Informações em Conhecimento Idéias Principais: O autor apresenta nove passos que podem transformar a fisionomia da sala de aula. Ultimamente vivenciamos um momento em que o acesso à informação está bem mais fácil do que anos atrás. Esta obra ajuda o professor a ter uma nova dimensão de seu trabalho,o objetivo é dar novos encaminhamentos às informações, explorando a inteligência do aluno e tornando o professor um condutor de…

Maria Dantas de Carvalho1 ANTUNES, Celso. História e Didática. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Celso Antunes nasceu em São Paulo em 1937, graduou-se em licenciatura e bacharelado em geografia em 1962, com especialização em inteligência e cognição em 1968 e mestrado em ciências humanas em 1969 todos na universidade de São Paulo, atua como membro da sociedade internacional de direitos da criança brincar (UNESCO), foi colaborador emérito do exército brasileiro e sócio fundador do todos pela…

ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nesse sentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa…

MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos Tarcisio, BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas Tecnologias e mediação pedagogia. Campinas: Papirus, 2003. RAMAL, Andreia Celília. Educação e cibercultura. Porto Alegre: Artmed, 2002. VALENTE, José A. (org.). O professor e o ambiente logo. Campinas: Unicamp/Nied, 1996. VALENTE, José A. O computador na sociedade do conhecimento. Campinas: Unicamp/Nied, 1999. ANDRE, M. E. D. O projeto pedagógico como suporte para novas formas de avaliação. In:…

do processo de ensino e aprendizagem. A preocupação em articular os conhecimentos a seus diferentes significados no mundo nos envolve como sujeitos na produção e nos remete a um exercício diário de reflexão sobre a ação que alimenta o fazer de cada um. A produção coletiva deve estar fundamentada nas crenças, na cultura e nos conhecimentos pedagógicos. A proposta indica a direção e ao mesmo tempo a distância entre o que temos e o que pretendemos construir. Toda proposta pedagógica…

2013 Metodologia de ensino em Língua Portuguesa: Um enfoque interdisciplinar e elemento construtivo O livro “Língua Portuguesa e Didático” coordenado por Celso Antunes e escrito por vários autores da língua; avalia o processo tradicional de formação do conhecimento, baseia-se na orientação cognitiva, com a teoria e prática repassada por um professor, como principal agente devendo interagir de maneira ativa, tornando o aluno um agente passivo. A abordagem interdisciplinar permite…

NESTA OBRA CELSO ANTUNES, AO MESMO TEMPO QUE SATIRIZA, FAZ UMA CRÍTICA AO CONSERVADORISMO, QUE IMPEDE UMA EDUCAÇÃO COM GRANDEZA. ELE OFERECE SUGESTÕES PARA A ATUAÇÃO DE PROFESSORES EM SALA DE AULA PARA UMA APRENDIZAGEM CONSCIENTE. ANTUNES QUER DESTACAR COM O LIVRO, QUE, PROFESSAUROS PODEM SE TRANSFORMAR EM PROFESSORES E ESCOLAS SEM RUMO E SEM SENTIDO PODEM SE TRANFORMAR EM INSTITUIÇÓES DE QUALIDADE. NÃO DEIXEM DE LER ESTE LIVRO. É MUITO INTERESSANTE E VAI AJUDÁ-LO A REFLETIR SOBRE O TIPO…