Como motivar os adolescentes ao exercício da leitura

Universidade Uniasselvi – Programa de Pós-Graduação EAD

Projeto TCC

Nome: Camila Rosa Mileski
Curso: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura
Turma: MPL4063

Igrejinha, 01 de março de 2012.
1. Tema: Como motivar os adolescentes ao exercício da leitura

2. Delimitação do tema: O trabalho será realizado pensando em alunos do ensino fundamental, a partir da 5ª série (6º ano) à 8ª série (9º ano) e alunos do ensino médio.

3. Justificativa: O hábito do exercício da leitura de revistas, jornais e livros literários tem se perdido com o passar dos anos devido à grande repercussão da internet e de aparelhos eletrônicos. Partindo desse pressuposto vê-se a necessidade de conduzir os alunos a uma contundente reflexão acerca da importância da leitura. Fazer com que compreendam que a leitura não é feita somente para realizar trabalhos escolares, mas também para melhorarmos nossa comunicação, nos mantermos informados, para nos distrairmos em momentos de lazer, entre muitas outras coisas que a leitura nos proporciona.

4. Objetivo Geral: Incentivar os adolescentes a praticar o exercício da leitura diária de livros, revistas, jornais, textos literários diante de um mundo rodeado de tecnologias e fácil acesso à internet.

5. Objetivos Específicos:
a) Oferecer a leitura como algo que possa ser feito com prazer e interesse.
b) Mostrar que a partir da leitura adquirimos mais cultura.
c) Apresentar a leitura não só como forma de adquirir conhecimento, mas também como forma de lazer.

6. Metodologia: O trabalho será descritivo.

7. Referências:
ANTUNES, Celso. Como transformar informações em conhecimento. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2003.

BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito de leitura. 7. ed. São Paulo: Ática, 2002.

KLEIMANN, Angela. Texto e Leitor: aspectos cognitivos da leitura. 8. ed. Campinas: Pontes, 2002.

KOCH, Ingedore Villaça. O texto e a construção de sentidos. São Paulo: Contexto, 2000.