Analise Do Art 5 Ldb

Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Nos termos do Art. 208, inciso VII, da Constituição Federal, o acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo. Assim: I – Compete aos Estados e Municípios, em regime de colaboração…

ESTRUTURA DE SISTEMA DE ENSINO: Federal, Estadual e Municipal. Prof. Djalma Silveira. 1. Introdução O relatório traz em seu conteúdo uma análise sobre o sistema de ensino no Brasil em suas três esferas: Federal, Estadual e Municipal. Em 1988, foi promulgada a Constituição Federal (CF/88), dando início à criação da elaboração da Lei de Diretrizese Bases (LDB) Lei nº. 9394/96, onde observaremos uma descentralização da Educação por parte da União, e criação de um regime de…

estudos de cunho histórico, que pedem um olhar de “longa duração” (Braudel, 1982). Estando o momento atual em processo de construção, algumas de suas características ainda são difusas. assim, aqui se presta melhor olhar de “curta duração”, peculiar às análises das políticas públicas contemporâneas. Cientes de tais limites,optou-se por trazer à luz alguns elementos da história recente da educação brasileira sob a perspectiva de uma aproximação parcial e provisória. Com o tempo e a isenção…

................................................................03 2. A Estrutura Educativa do Sistema de Ensino no Brasil..........................04 3. Análise sobre o Sistema Escolar..............................................................06 4. Os órgãos auxiliares do Sistema Escolar Nacional..................................06 5. Problemas no Ensino Brasileiro...............................................................07 6. A Educação à Distância vale a pena?....................

Medeiros, nas turmas de 1º e 2º ano do ensino médio da Unidade Escolar Professor Joca Vieira, com a supervisão das professoras Francisca Carla Oliveira (professora da disciplina de estágio) e Genilda Gomes (professora supervisora de campo). Segundo a LDB 9394/96, “a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas…

.......3 Introdução...............................................................................................................4 Desenvolvimento....................................................................................................5 Considerações Finais...........................................................................................11 Bibliografia............................................................................................................14

Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Brasília 2013 Índice 4 Apresentação 5 Prefácio 6 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica 80 Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 102 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino…

surge a proposta da redemocratização social, política e educacional nascendo a esperança de uma democracia embasada pelos princípios de participação e autonomia. Em 1988 a Constituição Federal, em seu art. 106, inciso VI, garantiu a democracia na educação e a A LDB 9.394/96 art. 14, definiu as normas de gestão democrática do ensino público através da participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou equivalentes e a participação dos profissionais da…

pedagógico, em que os alunos da faixa etária de zero a cinco anos vão sendo moldados pela proposta pedagógica da escola e do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. QUESTÃO 03. Em relação à identidade do educador-gestor, leia e analise as alternativas a seguir: I. VVV- O educador-gestor é um grande articulador, ele deve propor e problematizar atividades para a construção do conhecimento da criança, tornando a pré-escola democrática, criativa, prazerosa e de…

......................................4 2. Objetivos (gerais e específicos)................................................................5 3. Dados de Identificação da escola.............................................................6 4. Campo de estudo......................................................................................7 5. Análise do campo de estágio....................................................................8 6. Estrutura física e organizacional da escola....