Análise Teórico Reflexivo

qual ele estará inserido. Desse modo, para o professor de licenciatura o “estágio de ensino” realizado normalmente no último semestre/ano letivo do curso de letras constitui a característica principal para a realização da mobilidade de conhecimento teórico para uma situação didática real. Essa mobilização de fato terá uma característica real num momento em que o professor licenciado assumirá a sala de aula de ensino fundamental e/ou médio sem que esse processo tenha sido discutido ou…

UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM INFORMÁTICA EDUCACIONAL Estudo Comparativo dos Estilos de Aprendizagem no Ensino Básico Análise dos resultados obtidos pela aplicação do questionário LSQ de Honey Mumford a 3 turmas de Cursos de Educação e Formação e a 3 turmas do 9º Ano de Escolaridade. DIDÁCTICA DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO João Matos 14-12-2008 João Matos Page 1 Estudo Comparativo dos Estilos de…

permite a integração entre conhecimentos teóricos e práticos e oportuniza uma prática como processo investigativo, entendemos que o aluno-professor precisa adotar uma postura crítico-reflexiva na e sobre a sua prática; que a pesquisa deve ser parte efetiva de sua prática pedagógica; e que as mudanças na educação serão possíveis se houver possibilidade de uma formação reflexiva de professores. Palavras-Chaves: Estágio supervisionado. Professor reflexivo. Pesquisa 1. Introdução …

faz necessário uma postura investigativa das alunas em todos os momentos do curso. Dentre o grupo de acadêmicas que demonstraram compreensão do referido conceito, percebeu-se que a fundamentação teórico/prática realizada no curso de Pedagogia da UNICENTRO tem provocado a relação dos fundamentos teóricos e das ações práticas do trabalho docente. 1 Doutora em educação e docente do departamento de Pedagogia da UNICENTRO. Líder do Grupo de Pesquisa GETFOP. Endereço: Carlos Gomes,…

TEXTOS: PRÁTICAS E ENSINO. A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: AS CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA ORIENTADORA: Dra. TATIANE DE LUCENA DEIRACI DO NASCIMENTO LINS LÍLIAN CHRISTNA SOUZA RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a formação de leitores críticos e reflexivos nas aulas de língua portuguesa, abordando as contribuições da analise do discurso no desenvolvimento das práticas…

PETROLINA CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO ANÁLISE DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE UM CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO NA CIDADE DE PETROLINA/PE JEFFERSON SOARES SANTOS PETROLINA 2014.2 1 Aluno do Bacharelado em Ciência da Computação - jeffersonsoares@me.com FACAPE – Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina 2 Docente do Bacharelado em Ciência da Computação – celimar.silva@facape.br JEFFERSON SOARES SANTOS ANÁLISE DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM…

PETROLINA CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO ANÁLISE DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE UM CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO NA CIDADE DE PETROLINA/PE JEFFERSON SOARES SANTOS PETROLINA 2014.2 1 Aluno do Bacharelado em Ciência da Computação - jeffersonsoares@me.com FACAPE – Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina 2 Docente do Bacharelado em Ciência da Computação – celimar.silva@facape.br JEFFERSON SOARES SANTOS ANÁLISE DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM…

UFMT UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Keiko Carolina Moraes Sasaki Cuiabá – Mato Grosso 2007 KEIKO CAROLINA MORAES SASAKI Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso – Mestrado em Educação, na linha…

observação e tentativa de reprodução dessas pratica modelar; como um aprendiz que aprende o saber acumulado. P 08-04 1.6 O estagio então, nessa perspectiva, reduz-se a observar os professores em aula e a imitar esses modelos, sem proceder a uma analise critica fundamentada teoricamente e legitimada na realidade social em que o ensino processa. P08-05 2. A prática como instrumentalização técnica 2.1 O exercício de qualquer profissão é técnico, no sentido de que é necessária a…

OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Ana Paula Paiva Macedo[1] Resumo O artigo, de caráter teórico, busca subsídios para a discussão sobre a formação de professores em todos os níveis e modalidades de atuação, delimitando seu interesse a identidade docente, seus desafios históricos - políticos e objetivos educacionais. A investigação tem como fio condutor a análise da evolução dos conceitos sobre as políticas de formação que nos permite detectar a estratégia…