Keiko Carolina Moraes Sasaki

UFMT
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo

Keiko Carolina Moraes Sasaki

Cuiabá – Mato Grosso
2007

KEIKO CAROLINA MORAES SASAKI

Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo

Dissertação apresentada ao Programa de Pós
Graduação em Educação da Universidade
Federal de Mato Grosso – Mestrado em
Educação, na linha Formação de Professores e
Organização Escolar, como requisito final para obtenção do grau de Mestre.
Orientador: Prof.Dr. Silas Borges Monteiro

Cuiabá – Mato Grosso
2007

Revisão:
Germano Aleixo Filho

Sasaki, Keiko Carolina Moraes
Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo/Keiko Carolina Moraes Sasaki. - 2007.
258 f.
Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Mato
Grosso – UFMT - Mestrado em Educação
Orientador: Prof. Dr. Silas Borges Monteiro
1. Pragmatismo. 2 Formação de Professores. I. Monteiro, Silas
Borges, orient. II. Universidade Federal de Mato Grosso –
UFMT. III. Título.
CDD:

Autorizo a reprodução parcial ou total dessa dissertação para fins acadêmicos, desde que seja citada a fonte.
© Keiko Sasaki

KEIKO CAROLINA MORAES SASAKI

Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo

Dissertação defendida junto ao curso de Mestrado em Educação do Instituto de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, como requisito parcial para a obtenção do grau de mestre, em 25 de outubro de
2007, pela Comissão formada pelos professores:

Silas Borges Monteiro – Orientador
Doutor em Educação, Universidade de São Paulo (USP), Brasil
Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Peter Büttner – Examinador interno
Pós-doutor em Educação, Leopold-Franzens-Universität zu Innsbruck (LFUI), Áustria
Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Maribel de Oliveira Barreto – Examinadora externa
Pós Doutora em Educação, Universidade de