Alfabetização Cotidiana Segundo Geraldi

Prática pedagógica alfabetizadora: a aquisição da língua escrita como processo sociocultural ANTONIA EDNA BRITO Universidade Federal do Piauí, Brasil Introdução Inicialmente, é imprescindível retomar o conceito de alfabetização, levando-se em conta que essa conceituação tem sido pontuada por diferentes análises e enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é…

reflexivos e críticos. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. A leitura e a escrita na escola: concepções e produção de sentidos Muitos alunos saem da escola sem saber fazer uso correto da leitura e da escrita e isso vai trazer reflexos em sua vida cotidiana Percilia, Brasil Escola, (2011) afirma que: A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a…

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DO ALUNO SURDO [1]Grazielly Vilhalva Silva do Nascimento Surdez e Deficiência Auditiva Comunicação Resumo O presente trabalho apresenta um estudo de cunho bibliográfico sobre o processo de alfabetização e letramento dos alunos com surdez, e visa compreender as peculiaridades envolvidas nesse fazer, tendo como objetivo…

finalidades da leitura e da escrita já no inicio do processo de alfabetização. É necessário que desde a educação infantil a escola se preocupe com o desenvolvimento de atividades que estimulem conhecimentos relativos à aprendizagem da escrita alfabética, assim como de conhecimentos ligados ao uso e a produção da linguagem escrita para desenvolver a autonomia na escrita e leitura. Distinguindo alfabetização e letramento, alfabetização é o processo pelo qual a criança adquire as…

todos os problemas funcionais e estruturais, é na escola que as crianças aprendem a ler. Muitas têm no ambiente escolar, o primeiro (e, ás vezes, o único) contato com a literatura. Assim fica claro que a escola, por ser estruturada com vistas à alfabetização e tendo um caráter formativo, constitui-se num ambiente privilegiado para a formação do leitor. Trabalhar com leitura na escola e descer o rio centenas de vezes. Mais que gostar de ler, e preciso ter extrema paciência com os textos e…

práticas em sala de aula. O presente trabalho é baseado nessas experiências iniciais do novo profissional em sala de aula, as observações e críticas que podem ser feitas pensando sempre em um movimento avante, de crescimento das práticas escolares cotidianas. Após o período de observação, o estudante de Letras tem a oportunidade de por em prática alguns dos pensamentos de sua análise anterior, desenvolvendo suas próprias aulas em um estágio de regência. No presente trabalho, tal estágio…

ESCRITA E O TRABALHO ALFABETIZADOR NA ESCOLA CECÍLIA MARIA GOULART Programa de Pós-Graduação e Educação da Universidade Federal Fluminense Coordenadora do GT Alfabetização, Leitura e Escrita da ANPEd RESUMO O artigo apresenta um estudo do processo de produção de textos escritos vivenciado por dez crianças de 6 anos em uma classe de alfabetização. O trabalho pedagógico realizado pela professora tem relevância teórica e metodológica para este estudo. Dois objetivos foram definidos: (i)…

consegue responder de maneira ampla e satisfatória as demandas sociais quando precisam fazer uso da leitura e da escrita. São indivíduos que se sentem inibidos na hora de usar o que aprenderam tanto tempo na escola, isso quando passaram por esse ciclo. Segundo Magda Soares “no Brasil as pessoas não lêem. São indivíduos que sabem ler e escrever, mas não praticam essa habilidade e alguns não sabem sequer preencher um requerimento”. Na busca de melhorar esse quadro o ensino de Língua…

educativas promovam um exercício intelectual, que deem vozes aos alunos para exporem suas opiniões e a partir disso, questionar sobre suas próprias vidas e, acima de tudo, das condições para que se encontrem as respostas para suas próprias perguntas. Segundo Maia (2007, P. 15), desde o final da década de 1970, a leitura tem sido objeto de reflexão em livros e revistas especializadas, em seminários e congressos, de modo que, no contexto da educação brasileira, se convencionou chamar o…

prática didática assumida pelo educador na firme decisão de mediar o processo de formação do leitor, auxiliando na geração de um sujeito que compreenda sua realidade e possa agir sobre ela, segundo suas decisões. Surge então o ser criativo, curioso, capaz de explorar o fantástico e recriar a verdade cotidiana, alargando seus horizontes através da leitura. Compreender o desenvolvimento do processo de leitura insere-se num protótipo de inovação do trabalho habitualmente desenvolvido…